下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。
| A. | 2個鎂原子:Mg2 |
| B. | 鈣離子:Ca+2 |
| C. | 氧化鋁AL2O3 |
| D. | 氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價:2O3 |
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式. |
解答: | 解:A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鎂原子,就可表示為 2Mg,故A錯誤; B、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子的正確表示為Ca2+,故B錯誤; C、鋁元素的表示符號,第二個字母應(yīng)小寫,故C錯誤; D、元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵的化合價為+3價,可表示為2O3,故D正確. 故選:D. |
點評: | 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
成語被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語中,其本意主要是化學(xué)變化的是( )
A.磨杵成針 B.死灰復(fù)燃 C.木已成舟 D.積沙成丘
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實驗時,反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(2)該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中.
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時,所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式) .
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈 色.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子.下列說法正確的是( )
| A. | 表示該分子是由兩種元素組成 |
| B. | 表示的物質(zhì)中元素的化合價為0 |
| C. | 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng) |
| D. | 該反應(yīng)所生成的和的計量系數(shù)之比是2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 (填圖1字母序號).
(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖2(反應(yīng)條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 .
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
③在此過程中,加入物質(zhì)B過量的原因是 .
④A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 (填字母序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖函數(shù)圖象分析得出的下列結(jié)論中,正確的是( )
①x可以表示向水中加入稀硫酸的過程;
②x可以表示向水中加入氫氧化鈉溶液的過程;
③y可以表示向水中加入食鹽的過程;
④z可以表示向鹽酸中加入水的過程;
⑤z可以表示向鹽酸中加入氫氧化鈉的過程.
| A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
FeO、Fe2O3、Fe3O4三種化合物中,與等物質(zhì)的量鐵元素相結(jié)合的氧元素物質(zhì)的量之比為
A.6:9:8 B.12:8:9 C.2:3:6 D.1:3:4
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