6.化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律.請回答下列關(guān)于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
(1)H2O2中第一個“2”的含義一個過氧化氫分子中含有2個氫原子.
(2)1個過氧化氫分子中含有2個H,2個O.
(3)寫出下列反應(yīng)的符號關(guān)系式:
①高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②過氧化氫分解:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)下列關(guān)于它們的說法正確的是③(填編號).
①水、過氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

分析 (1)根據(jù)元素符號周圍數(shù)字的意義考慮;
(2)根據(jù)過氧化氫分子構(gòu)成考慮;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法考慮;
(4)A、根據(jù)同種分子性質(zhì)相同不同分子性質(zhì)不同考慮;B、根據(jù)過氧化氫溶液的組成考慮;C、根據(jù)生物體內(nèi)主要物質(zhì)是水考慮;D、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別考慮

解答 解:(1)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故H2O2中的第一個2表示一個過氧化氫分子中含有2個氫原子;
(2)由化學(xué)式可以知道,一個過氧化氫分子,含有2個氫原子,2個氧原子;
(3)①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②實驗室用二氧化錳催化過氧化氫制備氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫生成物是水和氧氣,用觀察法配平,方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)①水和過氧化氫雖然組成元素一樣,但是化學(xué)式不一樣,所以化學(xué)性質(zhì)不一樣,同種分子性質(zhì)相同不同分子性質(zhì)不同,所以第一個選項錯誤;
②過氧化氫溶于水后變成了過氧化氫溶液,溶液是一種混合物,說法錯誤;
③水是生物體重要的組成物質(zhì),正確;
④軟水使肥皂水產(chǎn)生較多的泡沫,硬水產(chǎn)生較多的浮渣,說法錯誤.
故答案為:(1)一個過氧化氫分子中含有2個氫原子;(2)2;2;(3)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)③

點評 此題難度不大,掌握元素符號周圍數(shù)字的意義、化學(xué)式的意義以及化學(xué)方程式的書寫方法等即可順利解答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活、健康密不可分.請在下列物質(zhì)中作出正確選擇,并用序號填空.
①雞蛋白②干冰③腈綸T恤④尿素⑤氯化鈉⑥氧氣⑦甲烷⑧鹽酸
(1)人的胃液中含有少量的酸是⑧.
(2)占空氣體積約21%的氣體是⑥.
(3)富含蛋白質(zhì)的是①.
(4)可用于人工降雨的是②.
(5)屬于氮肥的是④.
(6)醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是⑤.
(7)屬于清潔的氣體燃燒的是⑦.
(8)屬于有機(jī)合成材料的是③.

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11.書寫檔案要求用碳素墨水,這是因為碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,炒菜時鐵鍋中的油著火可以用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.

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8.已知Fe2+核外電子數(shù)為24,則Fe3+的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26.

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1.我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下,對人類呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究.現(xiàn)請你一同參與:
【提出問題】:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】:
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,
產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的表達(dá)式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解釋與結(jié)論】:根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用表達(dá)式可以表示為:CO2+H2O=H2CO3;
【評價與反思】:
小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.請你設(shè)計方案(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊試液,溶液變紅
小王同學(xué)經(jīng)過分析,認(rèn)為他們的實驗都存在問題,理由是所用試劑種類不同,無法證明二氧化碳含量的多少,
于是他們經(jīng)過分析討論,重新制定出新的實驗方案,如圖所示,通入等體積的兩種氣體后,甲乙兩個燒杯內(nèi)現(xiàn)象的區(qū)別是石灰水渾濁的程度不同,說明人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳多.

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11.為證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,小明同學(xué)設(shè)計了一下實驗方案:
實驗1:準(zhǔn)確稱取少量二氧化錳裝入試管,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
實驗2:在上述試管中加入6mL10%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
實驗3:待“實驗2”的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入6mL10%過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象.
實驗4:把“實驗3”中的二氧化錳過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
請回答:
(1)“實驗2”中觀察到的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡冒出,帶火星木條復(fù)燃.
(2)“實驗3”的實驗?zāi)康氖亲C明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.
(3)小紅同學(xué)認(rèn)為以上實驗方案不完整,還需要補(bǔ)充實驗.請你把需要補(bǔ)充的實驗的有關(guān)
內(nèi)容填在下面實驗報告的空格內(nèi).
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋
取一支試管加入6mL10%的過氧化親溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象帶火星木條不復(fù)燃常溫下,過氧化氫溶液分解速率很慢,放出氧氣很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃

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18.如圖以稀硫酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色.
(2)反應(yīng)③為放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是:H++OH-=H2O.
(3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(4)圖中能生成鹽的反應(yīng)有②③④⑤(填序號).
(5)若X溶液既能跟稀硫酸反應(yīng),又能跟硝酸銀溶液反應(yīng),均產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則X可能是(BaCl2、CuCl2、Na2CO3)中的BaCl2

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15.“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是幾種生活中很常見的金屬.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)生活中常用銅絲制成電線,這是利用了銅的導(dǎo)電性.
(2)黃銅是銅鋅合金,它可以在純銅板上劃出痕跡,這說明黃銅合金的硬度比純銅的硬度大.(選填“大”或“小”).
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾.若濾液中只含有一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有銅和鐵.
(4)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中,若稀鹽酸足量,則溶液中產(chǎn)生氫氣最多的是鎂;若鹽酸的量不足,則完全反應(yīng)后,最可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是鋅,最可能有剩余的金屬是鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等說法正確的是( 。
①干冰用于人工降雨②石墨可作電極③氧氣可用作燃料④氫氧化鈣能改良酸性土壤⑤生活中可用氫氧化鈉來除去爐具上的油污,也可治療胃酸過多.
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②④D.①③④

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同步練習(xí)冊答案