11.為證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)1:準(zhǔn)確稱取少量二氧化錳裝入試管,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)2:在上述試管中加入6mL10%過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)3:待“實(shí)驗(yàn)2”的試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入6mL10%過(guò)氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)4:把“實(shí)驗(yàn)3”中的二氧化錳過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量.
請(qǐng)回答:
(1)“實(shí)驗(yàn)2”中觀察到的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡冒出,帶火星木條復(fù)燃.
(2)“實(shí)驗(yàn)3”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.
(3)小紅同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案不完整,還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你把需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)
內(nèi)容填在下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空格內(nèi).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋
取一支試管加入6mL10%的過(guò)氧化親溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象帶火星木條不復(fù)燃常溫下,過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢,放出氧氣很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃

分析 (1)在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫會(huì)迅速分解生成氧氣;
(2)“實(shí)驗(yàn)3”是為了驗(yàn)證二氧化錳是否繼續(xù)對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用;
(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒(méi)有設(shè)計(jì)單獨(dú)的過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比.

解答 解:(1)在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速的分解生成大量的氧氣,故看到溶液中有大量的氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃,故填:溶液中有大量氣泡冒出,帶火星木條復(fù)燃;
(2)待“實(shí)驗(yàn)2”的試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入6mL10%過(guò)氧化氫溶液,若能觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明二氧化錳仍能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故填:證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;
(3)需要設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)氧化氫單獨(dú)分解的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比.故答案為:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋
取一支試管加入6mL10%的過(guò)氧化親溶液,把帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象帶火星木條不復(fù)燃常溫下,過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢,放出氧氣很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃

點(diǎn)評(píng) 此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用,以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來(lái)解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)H2O2中第一個(gè)“2”的含義一個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)氫原子.
(2)1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)H,2個(gè)O.
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)關(guān)系式:
①高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②過(guò)氧化氫分解:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是③(填編號(hào)).
①水、過(guò)氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
②過(guò)氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

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16.某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件.
[提出問(wèn)題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]1.有可燃物    2.溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3.與氧氣(或空氣)接觸
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
驗(yàn)證對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1示例:加熱燒杯,燒杯不可燃(仿照示例填寫(xiě))點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭可燃
假設(shè)2常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒(仿照示例填寫(xiě))點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭燃燒
假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒(仿照示例填寫(xiě))將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi),蠟燭逐漸熄滅
[得出結(jié)論]猜想正確,燃燒必須同時(shí)滿足上述3個(gè)條件,只要破壞1個(gè)燃燒的條件,就能達(dá)到滅火的目的.
[反思質(zhì)疑門(mén)氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧.
[表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述,你認(rèn)為發(fā)光、放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)叫做燃燒.
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
[查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是取長(zhǎng)短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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20.有C、Al、C2H6、H2SO4、NaOH、NaNO3六種物質(zhì).
(1)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),把它們進(jìn)行如下分類:
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請(qǐng)你參照①~④的模式,寫(xiě)出另一種分類標(biāo)準(zhǔn),并列出符合該標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)(從上面六種物質(zhì)中選擇):屬于酸的是:H2SO4
(2)請(qǐng)你完成鑒別H2SO4、NaOH、NaNO3三種物質(zhì)稀溶液的實(shí)驗(yàn)方案:
(查閱資料:NaNO3溶液為無(wú)色,呈中性.)
實(shí)  驗(yàn)  步  驟實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法,下列推理正確的是(  )
A.堿性溶液能使酚酞試液變紅色,因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
B.酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸
C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒
D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案