14．下列物質(zhì)的名稱和化學式對應正確的是（　�。�
A．氯化鈉AlCl3B．硫酸鐵FeSO4C．氮氣N2D．二氧化碳CO

分析 在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零，根據(jù)化學式中元素化合價的代數(shù)和可以判斷物質(zhì)的化學式書寫是否正確．

解答 解：A．氯化鈉中，鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，氯化鈉的化學式為NaCl，故錯誤；
B．硫酸鐵中，鐵顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為Fe2（SO4）3，故錯誤；
C．氮氣是一種由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，其化學式為N2，故正確；
D．根據(jù)氧化物的命名方法可知，二氧化碳的化學式為CO2，故錯誤．
故選C．

點評 解答本題要判斷化學式中各種元素的化合價代數(shù)和是否為零，如果為零則正確，如果不為零則不正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．為了測定石灰石中含CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石12.5g 加入盛有100g 稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應（假設雜質(zhì)不和鹽酸反應，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g．
（1）反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）生成二氧化碳氣體4.4g．
（3）12.5g石灰石含CaCO310g，石灰石中CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)為80%．
（4）100g 稀鹽酸中溶質(zhì)是HCl，其質(zhì)量是7.3g；溶劑是水，其質(zhì)量是92.7g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖，這四位同學描述的化學符號可能是（　�。�
A．H2OB．HCNC．CuOD．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．堿的產(chǎn)量是衡量一個國家化學工業(yè)發(fā)展水平的重要指標．下面是實驗室摸擬侯氏制堿法生產(chǎn)原理的主要過程：
（1）20℃時，向濃氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3飽和溶液；
②向NH4HCO3飽和溶液中加入食鹽細粒，并不斷攪拌，直到NaHCO3結(jié)晶析出完畢；
③將析出的晶體過濾，得到晶體和濾液，洗滌晶體，然后將晶體放在試管中充分加熱，得到Na2CO3，同時生成的CO2可循環(huán)利用；
④向③的濾液中加入食鹽細粒，析出NH4Cl晶體，過濾，得到NH4Cl．
（1）請寫出步驟②和③的化學方程式． ②：NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓； ③：2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）侯氏制堿法的優(yōu)點之一是所得的副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥．該化合物遇堿會生成有刺激性氣味的氣體NH3（寫化學式，下同），此氣體可使紫色石蕊試液變藍，以上反應現(xiàn)象可用于檢驗氯化銨中的陽離子．若要通過實驗區(qū)分氯化銨和另一種氮肥硝酸銨，常用的試劑是AgNO3溶液．
Ⅱ．侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉，現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去）．

實驗步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；
③準確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中；
④打開裝置B的分液漏斗旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．
試回答：
（1）鼓入空氣的目的是驅(qū)趕裝置中的氣體，使反應生成的二氧化碳氣體被D中堿石灰完全吸收，裝置A中試劑X最適宜選用氫氧化鈉溶液．
（2）若沒有C裝置，則會導致測定結(jié)果偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（3）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳與水蒸氣被D中堿石灰吸收使測定結(jié)果偏大．
（4）請根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù)，計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（要求：寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小森同學在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，F(xiàn)eCl3溶液是否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[設計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑
（4）[討論與反思]
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl -三種粒子，小森同學又做了三種猜想：
猜想1：真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O；
猜想2：真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+；
猜想3：真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl -；
你認為最不可能的是哪一種猜想？猜想1，理由是過氧化氫溶液中有水．
小森同學又對余下的猜想進行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸，然后把帶火星的木條伸入試管中．無明顯現(xiàn)象
你認為小森同學的哪一種猜想正確？猜想2，理由是鹽酸溶液中有水分子和氯離子，實驗中無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，剛開始時活塞在刻度為10的位置上，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：
 實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論反應的文字表達式
測定空氣中氧氣的體積分數(shù)活塞最終停在刻度8，白磷著火燃燒的現(xiàn)象，產(chǎn)生黃色火焰，放出大量的熱，冒出濃厚的白煙空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學使生活更美好，下列做法可行的是（　�。�
A．用活性炭處理，可將硬水變?yōu)檐浰?/td>B．用一氧化碳滅火
C．用燒堿改良酸性土壤D．用鐵粉做食品干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小華實驗操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液．

（1）圖中有兩處明顯的操作錯誤是C處藥品和砝碼的位置放反了；E試劑瓶塞正放了，
（2）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為6.5g．
（3）實驗室需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鈉溶液50g．
①若要配制50克25%的氯化鈉溶液，正確的操作順序是BAC（填序號，下同）．   
A．稱量和量取     B．計算   C．溶解
②應選用的一組儀器是B．
A．量筒   燒杯  托盤天平    
B．托盤天平  量筒  燒杯  玻璃棒  藥匙  膠頭滴管  
C．托盤天平  燒杯  玻璃棒   藥匙．

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4．成語是中華民族智慧的結(jié)晶，以下成語所描述的變化中，涉及化學變化的是（　�。�
A．木已成舟B．百煉成鋼C．滴水成冰D．聚沙成塔

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