6．運(yùn)載火箭使用的燃料之一為偏二甲肼（C2H8N2）．
（1）偏二甲肼屬于A．
A．有機(jī)物　　B．無(wú)機(jī)物　　　C．單質(zhì)　　　D．混合物
（2）偏二甲肼中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：2：7．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類(lèi)來(lái)分析；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由偏二甲肼的化學(xué)式（C2H8N2）可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故填：A；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得偏二甲肼C2H8N2中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為 （12×2）：8：（14×2）=6：2：7；故填：6：2：7．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式計(jì)算各元素質(zhì)量比，判斷物質(zhì)分類(lèi)的解題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中，不屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫濃度B．二氧化碳濃度C．二氧化氮濃度D．PM2.5濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列做法不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．在鐵制品表面鍍上一層鋅B．在車(chē)船的表面噴涂油漆C．將使用后的菜刀用布擦干D．用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法中正確的是（　�。� 
A．該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．圖中的兩種生成物都屬于氧化物D．該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．學(xué)習(xí)結(jié)晶時(shí)，同學(xué)們對(duì)硝酸鉀的制備產(chǎn)生濃厚興趣．
（一）通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)市場(chǎng)用途十分廣泛．工業(yè)上常采用硝酸鈉與氯化鉀在一定條件下反應(yīng)制得硝酸鉀和氯化鈉．然后再利用硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度不同可將其分離，具體流程可以表示為：

（1）溶解時(shí)需要不斷攪拌，其目的是加快物質(zhì)的溶解速率．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有酒精燈．
（3）分離氯化鈉晶體和濾液1時(shí)需要趁熱過(guò)濾的目的是防止溫度降低，硝酸鉀析出而造成損耗．
（4）濾液1一定是氯化鈉的飽和溶液．
（5）冷卻結(jié)晶后獲得的硝酸鉀晶體中還混有少量的NaCl，為獲得更純凈的KNO3，還應(yīng)進(jìn)行的操作是洗滌、干燥，洗滌最佳的洗滌劑為C．
A．常溫下的蒸餾水   B．飽和的NaCl溶液    C．飽和的KNO3溶液
（6）洗滌后的液體應(yīng)該C．
A．不經(jīng)處理直接排放到下水道
B．不經(jīng)處理直接排放到農(nóng)田
C．倒入原混合溶液中，節(jié)約資源并提高產(chǎn)率
（二）為測(cè)定洗滌前的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取5g粗產(chǎn)品配成50g溶液，然后加入過(guò)量的硝酸銀溶液（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，硝酸鉀和硝酸銀不反應(yīng)），根據(jù)沉淀質(zhì)量先求出NaCl質(zhì)量，再確定硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）硝酸銀溶液需要過(guò)量的原因是將氯化鈉完全轉(zhuǎn)化為沉淀，證明硝酸銀已過(guò)量的方法是：靜置后，在上層清液中加入硝酸銀溶液，如果觀察到無(wú)（填有或無(wú)）沉淀生成，則已過(guò)量．
（8）在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過(guò)程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液中的硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填偏大、偏小或無(wú)影響），對(duì)所測(cè)定的粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響．（填偏大、偏小或無(wú)影響）
（9）經(jīng)精確測(cè)定AgCl沉淀的質(zhì)量為1.435g，則5g粗產(chǎn)品配成的50g溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.17%；該粗產(chǎn)品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)88.3%．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：NaCl 58.5，AgCl 143.5）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖1回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用裝置C收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣的密度大，證明收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．用裝置F代替裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）某興趣小組同學(xué)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽發(fā)現(xiàn)，市售化學(xué)純或分析純高錳酸鉀的純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)．小組同學(xué)設(shè)計(jì)了直立型裝置制取氧氣，并與傳統(tǒng)裝置相比較，分別放入5g高錳酸鉀，用同一酒精燈分別加熱，每組進(jìn)行五次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如下：
 
裝置類(lèi)型 收集一瓶氣體所需時(shí)間 收集兩瓶氣體所需時(shí)間 反應(yīng)生成氧氣總體積
 直立型 39.24s 64.48s 552mL
 傳統(tǒng)型 52.22s 88.46s456mL
①高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時(shí)，不需在試管口放一團(tuán)棉花的原因是試管直立，粉末不易進(jìn)入導(dǎo)管．
②等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng)，傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端，未發(fā)生反應(yīng)．
③收集等體積氧氣，直立型裝置所需時(shí)間更短的原因是ABC．
A．試管底部被火焰充分包圍，升溫快
B．藥品受熱面積大，溫度高
C．加熱過(guò)程中無(wú)需移動(dòng)火焰，藥品處于持續(xù)高溫中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)讓我們知道了許多安全知識(shí)，下列做法存在安全隱患的是（　�。�
A．點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑳](méi)有驗(yàn)純
B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．加熱試管時(shí)，先均勻加熱后局部加熱
D．手持燃著的蠟燭進(jìn)入深洞游覽，發(fā)現(xiàn)燭光變?nèi)趸蛳缌⒓赐顺?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．將10g某合金（銅和鋅的混合物）放入到盛有40g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為49.8g．計(jì)算：
（1）該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)符號(hào)表示：
①地殼中含量最多的金屬元素Al，②硅原子Si，③氮分子N2，④亞鐵離子Fe2+，⑤銨根離子NH4+，⑥標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案