【題目】將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水和一種未知物 X;測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判斷正確的是( 。
A.表中 m 的值為 13.5
B.物質(zhì) X 可能是該反應的催化劑
C.物質(zhì) X 能在氧氣中燃燒
D.物質(zhì) X 中一定含有氫元素
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,3.9g+9.6g=6.6g+2.7g+m,m=4.2g,不符合題意;
B、物質(zhì)X屬于生成物,不是催化劑,不符合題意;
C、苯中碳元素的質(zhì)量為:;
苯中氫元素的質(zhì)量為:;
反應前氧元素的質(zhì)量為9.6g;
生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:;
生成的二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為:;
生成的水中氫元素的質(zhì)量為:;
生成的水中氧元素的質(zhì)量為:;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目、質(zhì)量不變,故X中含碳、氧元素,不含氫元素,設X的化學式為:CxOy,故12x:16y=(3.6g-1.8g):(9.6g-4.8g-2.4g)=1.8g:2.4g,x:y=1:1,故X為CO,一氧化碳具有可燃性,可以在氧氣中燃燒,符合題意;
D、物質(zhì)X不含氫元素,不符合題意。
故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氧化銅(CuO)粉末中混有少量氧化亞銅(Cu2O),現(xiàn)有一課外活動小組利用下圖所示裝置測定其中Cu2O的含量,請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題:
(1)X是常見還原性氣體CO、H2中的一種(可能混有少量水和二氧化碳),請根據(jù)組合裝置判斷X的化學式為______,A裝置的作用是__________;
(2)B裝置的作用是__________,若缺少它,將直接導致反應后_______裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量偏差;
(3)E裝置的作用是_________; 如果缺少E裝置,則測定Cu2O的含量會偏_______(填“大”或“小”)
(4)已知反應前混合物的總質(zhì)量為15.2g,完全反應后U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加了2.7(損失忽略不計),則原混合物中Cu2O的質(zhì)量為__________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下:
本品為復方制劑,每瓶含葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]600mg,葡萄糖酸鋅[Zn(C6H11O7)2]30mg(規(guī)格)10mL(用法和用量)嬰幼兒每日5-10mL,成分每日20-30mL,分2-3次飯后或遵醫(yī)囑.
(1)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]中含有______種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為______.
(2)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]的相對分子質(zhì)量為?.
(3)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為?.
(4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為?mg.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Al(OH)3是用途廣泛的難溶性固體,可用NaOH溶液來制取但又可溶于NaOH溶液:AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl Al(OH)3+NaOH=NaAlO2(偏鋁酸鈉)+2H2O,現(xiàn)向一定質(zhì)量的AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液,實驗現(xiàn)象如圖所示,對圖像理解錯誤的是
A.b點生成的Al(OH)3質(zhì)量達到最大值
B.a、c點溶液中的溶質(zhì)分別是AlCl3和NaAlO2
C.bc段(不含端點)的鋁元素存在于Al(OH)3和NaAlO2中
D.ad段和dc段消耗的NaOH質(zhì)量比為3:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗進行粗鹽提純實驗時,過濾的目的是______________。
(2)乙實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要檢驗兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制____________相同。
(3)丙實驗用pH試紙測定液體的酸堿度時,測得蒸餾水的pH應為____________;測定白醋的pH時,先用蒸餾水潤濕試紙則測得結果與實際值相比____________。(選擇“偏大”、“偏小”或“相等”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與金屬有關的問題。
(1)金屬材料、合成材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。
(1)圖甲標示的各材料中,屬于合成材料的是 _____。
(2)從化學元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是 _____。
A 價格低廉
B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素
C 鋁、鋇、鈦是人體非必需元素
D 鐵是使用最多的金屬
(3)小英同學在探究 Zn、Fe、Cu 三種金屬的有關性質(zhì)時,進行了如圖乙所示的實驗,通過以上三個實驗, _____(填“能”或“不能”)得出 Zn、Fe、Cu 三種金屬的活動性順序。實驗結束后, 將圖 1 中剩余的兩種金屬片放入圖 2 試管③中,充分反應后試管③中的溶液為無色,則試管③中的固體一定含有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A.T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和
C.若甲中混有少量的丙,可采用降溫結晶的方法提純甲
D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防止高血壓等疾病。國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”的口味,還會在“低鈉鹽”中加入少量的鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種)。某興趣小組的同學對某“低鈉鹽”樣品中添加的鎂鹽的成分進行如下探究:
[提出問題]該“低鈉鹽”中添加了哪種鎂鹽?
[猜想與假設]猜想1:添加了MgCl2
猜想2:添加了MgSO4
[設計實驗]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗目的或結論 |
步驟1:取少量“低鈉鹽”充分溶解后,加入足量_____溶液 | _____。 | 除盡溶液中的鎂離子 |
步驟2:取少量步驟1所得的上層清液,向其中加入適量_____溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想2正確 |
寫出步驟2中發(fā)生反應的化學方程式_____。
[拓展與應用]若將NaCl溶液中含有的少量MgSO4除去,下列提供的試劑中,可選用的是_____ ( 填字母)。
A NaOH溶液
B BaCl2 溶液
C AgNO3溶液
D Ba(OH)2溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的是
A.20℃時,甲、乙的溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同
B.30℃時,100g 甲的飽和溶液中含有溶質(zhì) 25g
C.若甲中含有少量的乙,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.將 30℃時等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液降溫至 20℃時,所得的甲、乙溶液中溶劑質(zhì)量相等
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