科目：初中化學 來源： 題型：
初中化學學習中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結構。
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是
（2）
是某粒子的結構示意圖，該粒子在化學反應中容易 電子（填“得到”或“失去”）。
（3）下圖是CO與O2反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是 （填序號）。
A. ①② B. ②③ C. ③④ D.④⑤
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
食品安全無小事，學了化學我們要學會“飲食健康”。下列做法正確的是
A.用魚粉、明膠合成魚翅 B.白酒中加入超量塑化劑使口感更好
C.在排骨湯中放入食鹽調(diào)味 D.雞飼料中添加各種抗生素使雞速成
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生的氣體能使
澄清石灰水變渾濁
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱生成黑色固體
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量熱生成白色固體
D．蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧，產(chǎn)生的氣體能使澄清
石灰水變渾濁
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下
是他們探究的主要過程：
1）假設：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
2）實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別
加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉，測量各生成
一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
3）進行實驗：圖示是他們進行實驗的裝置圖，
氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_____
_____，
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。
4）實驗記錄：
| 實驗編號 | a | b |
| 反應物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
| 催化劑 | 1g紅磚粉 | 1gMnO2 |
| 時間 | 152s | 35s |
5）結論：該探究過程得出的結論是 。
6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
和 是否改變。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
依據(jù)不同化學反應的特點，可將某些反應歸于同一類型。下面幾組分類結果最合理的一組是
①2CO＋O2
2CO2
②CuO＋CO
Cu＋CO2
③Na2O＋2HCl＝2NaCl＋H2O
④Na2O2＋2H2O＝2NaOH＋H2O2
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
| 溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
| 碳酸鈉 | 7.0 | 21.8 | 48.8 | 46.4 |
| 碳酸氫鈉 | 6.9 | 9.6 | 12.7 | 16.4 |
（碳酸鈉、碳酸氫鈉）俗稱小蘇打（請在選擇的物質(zhì)下面劃線）。
⑵ 服用碳酸氫鈉治療胃酸過多時，胃液的pH （填“增大”、“減小”或“不變”），發(fā)生反應的化學方程式是 。
⑶ 為區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體。在20℃時，各盛有50 mL水的甲、乙兩燒杯中，分別加入等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，充分溶解后，現(xiàn)象如右圖所示。乙燒杯中加入的物質(zhì)是 （填化學式），加入的質(zhì)量m的范圍為： 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
