10.聰聰同學(xué)想探究封閉一節(jié)課的教室里空氣的質(zhì)量,請(qǐng)你用集氣瓶幫他收集一瓶教室里的氣體.寫出你的操作步驟.

分析 根據(jù)常見(jiàn)氣體的收集方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:由題中所給裝置,將集氣瓶裝滿水,蓋好玻璃片,拿進(jìn)教室后,將瓶中的水倒掉,再蓋好玻璃片,即可.
故答案為:將集氣瓶裝滿水,蓋好玻璃片,拿進(jìn)教室后,將瓶中的水倒掉,再蓋好玻璃片.

點(diǎn)評(píng) 要熟記收集氣體的兩個(gè)基本方法:排水法和排空氣法,具體的方法有很多種,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體操作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中,要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”.

(1)如圖1所示是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱藥匙或鑷子;所缺藥品是稀鹽酸;
(2)寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)如圖2所示是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabde(填字母標(biāo)號(hào),下同),其中操作有誤的是d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.A試管 B試管夾 C錐形瓶 D燒杯 E集氣瓶 F量筒 G膠頭滴管 H酒精燈 I滴瓶.上述儀器中:
(1)給少量的液體加熱要用到的儀器有AD;
(2)可用于化學(xué)反應(yīng)的容器ACDE;
(3)用來(lái)量取液體體積的儀器是FG;
(4)只用來(lái)存放液體的是I;
(5)加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的是CD.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用排水法收集的氣體應(yīng)滿足的條件是(  )
A.不溶于水的氣體B.溶于水的氣體
C.和水反應(yīng)的氣體D.不溶于水和不與水反應(yīng)的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.往試管內(nèi)裝入固體藥品,若沒(méi)有說(shuō)明用量,正確的用量是( 。
A.蓋滿試管底部B.試管的$\frac{1}{2}$C.試管的$\frac{1}{3}$D.任意量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.指出如圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤:
(1)瓶塞正放;
(2)標(biāo)簽向下;
(3)試劑瓶口與試管口沒(méi)有緊挨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.氧氣是我們身邊的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述中不正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一般都是氧化反應(yīng)
B.魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D.氧氣可以供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品,制取并收集氧氣.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是分液漏斗,其作用是滴加液體藥品并控制反應(yīng)速率.
(2)裝置中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)連接好裝置后,必須首先檢查裝置的氣密性.收集氧氣還可以采用向上排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.現(xiàn)代人正生活在以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期,以下不屬于空氣污染物的是( 。
A.烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙
B.石材釋放出的有害放射性氣體
C.水果散發(fā)出的香味
D.劣質(zhì)黏合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案