下列用化學(xué)知識解釋“火上澆油”的說法合理的是( 。
A.增加易燃物,可以使燃燒更旺
B.增大氧氣濃度,可以使燃燒更旺
C.降低可燃物的著火點(diǎn),達(dá)到滅火的目的
D.清除可燃物,達(dá)到滅火的目的
考點(diǎn): 燃燒與燃燒的條件.
專題: 化學(xué)與生活.
分析: 增大可燃物與氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度,都能夠促進(jìn)燃燒;根據(jù)燃燒的條件可以判斷滅火的方法
解答: 解:A、“火上澆油”的化學(xué)意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物﹣﹣油,可以使燃燒更旺.合理.
B、氧氣的濃度能夠促進(jìn)燃燒,但是與“澆油”無關(guān).不合理.
C、燃物的著火點(diǎn)一般情況下不能改變.不合理.
D、清除可燃物,可以達(dá)到滅火的目的,但是與“火上澆油”的說法相反.不合理.
故選:A
點(diǎn)評: “火上澆油”的含義很豐富,本題要求用化學(xué)知識解釋,只能根據(jù)字面意思解釋了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,該圖為碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列
說法正確的是( )
A.碘元素屬于金屬元素
B.碘原子核內(nèi)中子數(shù)為53
C.碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D.碘原子的相對原子質(zhì)量為126.9g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置,請根據(jù)要求回答問題。
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① 寫出儀器a的名稱: (9)
② 用雙氧水和二氧化錳粉末混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (10) ,其中二氧化錳的作用是 (11) ,可以選用的發(fā)生裝置是 (12) (填裝置編號),若氧氣由導(dǎo)管b進(jìn)入集氣瓶,則集氣瓶中應(yīng)先裝滿 (13) 。
③ 實(shí)驗(yàn)室可以用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,欲隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(14) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)一個(gè)氫原子與一個(gè)水分子的質(zhì)量比是多少?一個(gè)水分子與一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量比是多少?
(2)一個(gè)水中分子中氫、氧原子質(zhì)量比是多少?其中氫原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分
B.室內(nèi)著火需要自救時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
C.面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸
D.“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
善于把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,“可燃物、氧氣、著火點(diǎn)”是三個(gè)重要的關(guān)鍵詞.一般來說,滅火原理有三種,其中之一是:“使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下”.請回答另外兩種滅火的原理.
滅火原理之二: ;
滅火原理之三: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì).
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:和,兩種原子中相等的是 (填序號).
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是 .
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請?jiān)谌鐖D框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中●表示氧原子,○表示碳原子).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中不正確的是( )
A.可燃物遇到氧氣不一定燃燒 B.緩慢氧化不一定能引起自燃
C.自燃不一定有緩慢氧化引起 D.劇烈燃燒不一定引起爆炸
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