如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題：

(1)圖中收集二氧化碳的方法是__________________________________________。

(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿？_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________


(1)向上排空氣法  (2)防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗的下端管口逸出。  (3)把燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已集滿。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設計中，不能達到實臉目的是

A．廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽

B．用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì)

C．用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

D．用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生反應生成銅和一種氧化物，其化學方程式為

                                   ， 該反應的基本反應類型是           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室提供了下圖所示的儀器。回答下列問題：

 

(1)寫出圖中標示儀器的名稱：A______，F(xiàn)______。

(2)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的儀器是______(填寫字母序號)，藥品加入的先后順序是__________________。實驗中要節(jié)約藥品，如果沒有說明藥品的取用量，一般應取用________________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是____________；采用向上排空氣法收集氣體時，驗滿的方法是________________________。

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為________________________________________，

該反應屬于______反應(填寫基本反應類型)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某班同學在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是(  )

A.CO2可以使人窒息             B.CO2可以作氣體肥料

C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應         D.固體CO2可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學反應的是(  )

A.CO        B.CO2         C.O2        D.CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：


在查閱資料時，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應生成CO。他決定對該反應進行探究。

【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?

【實驗探究】小明設計了如圖的實驗方案，并進行實驗。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2，反應的化學方程式：______________________________。

(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是__________________________________________。

(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是________________________。

【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO。結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。

【實驗反思】

(4)有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進后的優(yōu)點是__________________________________________________________________________________________________。

【實驗拓展】

(5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應的化學方程式為____________________________________。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應的生成物，還需要補充和完善的實驗是_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關系。其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答

(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學式：A_________、  C            、D          。

淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學式______________。

(2)寫出C→D的化學方程式_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質(zhì)實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決。

    

第6題圖
 
 


（1）水槽中的水變成了紅色，原因是                        ，你的改進措施是

                 。

（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條）

 ①                                                             ，

 ②                                                              。

（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式                                 。

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