(2004?黃岡)下列有關(guān)氫氣、一氧化碳、甲烷等三種氣體的敘述中,正確的是( 。
分析:根據(jù)氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體的密度,可燃性,燃燒后的生成物以及燃燒時發(fā)生的反應特點分析判斷.
解答:解:A、點燃任何可燃性氣體前都要驗純,防止發(fā)生爆炸,故此項正確;
B、實驗室收集氫氣和甲烷可用向下排空氣法,由于一氧化碳和空氣的密度很接近,不能用排空氣法收集.故選項錯誤;
C、一氧化碳、甲烷燃燒都能生成二氧化碳,氫氣燃燒只能生成水.故選項錯誤;
D、氫氣、一氧化碳燃燒都屬于化合反應,甲烷燃燒不屬于化合反應.故選項錯誤.
故選A.
點評:解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,能正確利用各物質(zhì)的性質(zhì)對選項進行正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2004?黃岡)2003年10月15日我國成功發(fā)射了神舟五號載人飛船,標志著我國在航天領(lǐng)域又有重大突破,發(fā)射神舟號的火箭用的是長征Ⅱ(F)型火箭,該火箭的燃料是偏二甲基肼[(CH32N-NH2],氧化劑是四氧化二氮,發(fā)生的反應可寫作:
(CH32N-NH2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O↑ 下列有關(guān)說法不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2004?黃岡)從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學式填空:
(1)具有還原性的單質(zhì)是
H2、C、Ca
H2、C、Ca

(2)能使帶火星的木條復燃的氣體單質(zhì)是
O2
O2
;
(3)常溫下是液體的有毒化合物是
CH3OH
CH3OH

(4)能使紫色石蕊試液變紅的酸是
H2CO3
H2CO3
;
(5)煉鐵過程中將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣的填料是
CaCO3
CaCO3
;
(6)能作燃料的化合物是
CH4、CO、C2H5OH
CH4、CO、C2H5OH

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2004?黃岡)在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應,對其反應后的生成物,甲、乙、丙三位同學作了如下猜想:甲認為有H2、CO生成;乙認為有H2、CO、CO2生成;丙認為除有H2、CO、CO2外,可能還有其它的含碳化合物生成.
(1)探究小組組長丁認為三位同學的猜想均存在其合理性,請你從原子--分子論的觀點解釋他們猜想的合理性.
化學反應前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應后的生成物是否存在,必須用實驗進一步探究驗證
化學反應前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應后的生成物是否存在,必須用實驗進一步探究驗證

(2)乙同學為了證明他的猜想是正確的,設計了如下實驗,實驗裝置圖如下:

請運用你所學到的化學知識評價乙同學設計的實驗原理的合理性:
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學設計的探究實驗原理是合理的
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學設計的探究實驗原理是合理的

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科目:初中化學 來源:2010年專題突破訓練:實驗系列(解析版) 題型:解答題

(2004?黃岡)陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應)的質(zhì)量分數(shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應前準確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)比實際的質(zhì)量分數(shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源:2008年中考化學綜合訓練試卷(8)(解析版) 題型:解答題

(2004?黃岡)陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應)的質(zhì)量分數(shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應前準確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)比實際的質(zhì)量分數(shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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