①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題

Ⅰ.儀器a的名稱是________.
Ⅱ.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________.
Ⅲ.能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是________(填編號(hào)).
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(CO2已完全放出,雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)):
甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸.為驗(yàn)證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了相同的結(jié)論.
查找資料:氯化鈣溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣于試管中,滴加________試液試液變紅有鹽酸
取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量________
丙同學(xué)取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的結(jié)論.甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理.理由是________.

試管    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    C    紫色石蕊    有氣泡冒出    氯化鈣溶液中也有氯離子,會(huì)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象
分析:本題考查了二氧化碳的制法和物質(zhì)的檢驗(yàn),試管是常用的反應(yīng)容器;實(shí)驗(yàn)室是用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;本題中對(duì)二氧化碳的制法進(jìn)行了改進(jìn),加了多孔隔板,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;酸可以用紫色石蕊試液鑒別,也可以用含碳酸根的鹽鑒別;丙同學(xué)取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,不能得出一定含有鹽酸,因?yàn)槁然}溶液中也有氯離子,會(huì)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象.
解答:(1)試管是常用的反應(yīng)容器;實(shí)驗(yàn)室是用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;本題中對(duì)二氧化碳的制法進(jìn)行了改進(jìn),加了多孔隔板,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:試管;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(2)酸可以用紫色石蕊試液鑒別,紫色變紅色,證明有鹽酸;也可以用含碳酸根的鹽鑒別,只要有氣泡冒出,證明有氫離子;丙同學(xué)取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,不能得出一定含有鹽酸,因?yàn)槁然}溶液中也有氯離子,會(huì)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象.故答案為:紫色石蕊;有氣泡冒出;氯化鈣溶液中也有氯離子,會(huì)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查二氧化碳的制法,還考查了酸的檢驗(yàn)等.本題對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),不僅實(shí)現(xiàn)了資源的再利用,還可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,氫離子的檢驗(yàn)方法要記牢,這也是近幾年的中考熱點(diǎn)之一,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式表示下列反應(yīng),并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)紅磷燃燒
 
 
反應(yīng))
(2)加熱銅綠
 
 
反應(yīng))
(3)電解水
 
 
反應(yīng))
(4)鐵在氧氣中燃燒
 
 
反應(yīng))
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
 
反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)題意回答下列問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
分解
分解

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?
我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳(MnO2)和粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間 17 8 7 5 4 3 2 1
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?
問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:
每次用等量的二氧化錳,采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察收集等量氣體時(shí)所消耗的時(shí)間
每次用等量的二氧化錳,采用等量不同濃度的過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察收集等量氣體時(shí)所消耗的時(shí)間

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為
B
B
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.收集二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置為
E
E
,有時(shí)也可用碳酸鈉來制備,請(qǐng)寫出碳酸鈉的化學(xué)式
Na2CO3
Na2CO3
.碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
106
106

(5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管

(6)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是
C
C
(填序號(hào)).
(7)采用C裝置收集氣體,如何判斷收集滿.
氣泡從集氣瓶外冒出
氣泡從集氣瓶外冒出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖一中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  b
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的裝置組合是
A
A
C
C
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(4)如圖一F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒、也不支持燃燒
不能燃燒、也不支持燃燒
,因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火

(5)圖二所示裝置可用來測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(填“有”或“無”)明顯影響.
(6)如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置,但小組的另外三位同學(xué)對(duì)此裝置提出了自己的看法.
A同學(xué):此裝置不能用來制取二氧化碳;
B同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀鹽酸,浪費(fèi)很大;
C同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但應(yīng)在漏斗下端套上一支小試管(如圖乙).
你認(rèn)為A同學(xué)說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是
二氧化碳會(huì)從漏斗逸出
二氧化碳會(huì)從漏斗逸出
.C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問題嗎?
,C同學(xué)改進(jìn)的裝置的優(yōu)點(diǎn)是
節(jié)約藥品(合理均可)
節(jié)約藥品(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用到的儀器,請(qǐng)回憶我們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,回答下列問題.…

(1)小麗要用高錳酸鉀制取氧氣,她可以選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填字母)組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,請(qǐng)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他可選擇
B
B
C
C
(填字母編號(hào))來組成一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,判斷二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿

(3)小明看到小華那個(gè)小組制取了兩瓶二氧化碳后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,覺得浪費(fèi)了藥品.于是小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
①使用該裝置制取二氧化碳時(shí),如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
收集到所需的氣體后,將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起,脫離稀鹽酸
;
②小華認(rèn)真觀察思考后提出:該發(fā)生裝置還可以用來制取
氧氣
氧氣
氣體(填一種氣體的化學(xué)式),寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)小麗制取氧氣后,接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄,其中正確的是
C
C
(填字母序號(hào))
A、點(diǎn)燃硫的時(shí)候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求書寫化學(xué)方程式并填空:
(1)鎂在氧氣中燃燒
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
;
(2)碳在過量氧氣中充分燃燒
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
; 該反應(yīng)屬于
放熱
放熱
(選填“放熱”或‘“吸熱”)反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;反應(yīng)類型
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
;
(4)用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液
Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2
Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2

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