(14分)水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)下圖是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖。
①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),沒(méi)有涉及到的凈水方法是__________
A.沉淀 B.過(guò)濾 C.蒸餾 D.吸附
②我們將自來(lái)水煮沸,得到的開(kāi)水是 __________(填“硬水”或“軟水”)。
(2)下圖是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置。
①下面分析正確的是___________(填序號(hào))。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰? D.能使天然水變得無(wú)色澄清
②上圖凈水裝置中小卵石和石英砂都能起到__________(填操作名稱(chēng))作用。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放一定量的水,但作用各不相同,試回答下列實(shí)驗(yàn)(如下圖)指定容器中水的作用。
①A集氣瓶中的水_________________________________________________;
②B集氣瓶中的水_________________________________________________。
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”。這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請(qǐng)舉一例生活中你是如何節(jié)約用水的:____________________________。
(1) ①C ; ②軟水; (2) ①D ; ②過(guò)濾;
(3) ①防止濺落的熔化物炸裂瓶底; ②排盡瓶?jī)?nèi)的空氣,同時(shí)在收集氣體過(guò)程中觀察所收集的氣體量;
(4)(合理即可)
【解析】
試題分析:(1)凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。該凈水過(guò)程中沒(méi)有蒸餾的方法;降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中用煮沸的方法;
(2)該凈水裝置能起到過(guò)濾和吸附的作用,其中小卵石和石英砂是起過(guò)濾的作用,活性炭是起吸附的作用,故選D;
(3)鐵絲燃燒時(shí)集氣瓶中加少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;用排水法收集氣體的原理是排盡瓶?jī)?nèi)的空氣,同時(shí)在收集氣體過(guò)程中觀察所收集的氣體量;
(4)愛(ài)護(hù)水資源,可從以下方面做起:一是節(jié)約用水,生活中可一水多用,農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)上水重復(fù)利用;二是要減少水體污染,生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放,農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥。
考點(diǎn):水的凈化、水的作用、水資源的保護(hù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省鞍山市初三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
自來(lái)水的凈化主要包括以下過(guò)程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是
A.自然沉淀 B.砂層過(guò)濾 C.活性炭吸附 D.殺菌消毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)如圖所示是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的裝置,它有多種用途。
(1)若瓶中裝有X溶液,將CO和CO2的混合氣體由a管口通入,用以除去CO2,則X為 。
A.H2SO4 B.NaOH C.NaCl D.HCl
(2)若用排空氣法收集H2,則H2氣體應(yīng)從 (填標(biāo)號(hào),下同)管口導(dǎo)入;若用排空氣法收集CO2,則CO2氣體應(yīng)從 管口導(dǎo)入。
(3)醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝有水的該裝置,觀察氣泡產(chǎn)生的情況,以便調(diào)節(jié)供氧速率,此時(shí)氧氣應(yīng)從 管口導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較,下列有錯(cuò)誤的是
A.構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,生成碳酸;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO 可做氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會(huì)造成溫室效應(yīng);CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
保護(hù)環(huán)境,美化林甸是每個(gè)林甸人的義務(wù)和責(zé)任。下列措施可行的是
①垃圾分類(lèi)回收 ②將廢舊電池深埋地下 ③控制煙花爆竹的燃放
④使用無(wú)磷洗衣粉 ⑤將含有塑料和橡膠的垃圾焚燒處理
A.只有①②④ B.只有①③④⑤
C.只有①③④ D.只有②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省福鼎市十校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖)中,表示陰離子的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省福鼎市十校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中的“加碘鹽”、“高鈣片”、“含氟牙膏”等,其中碘、鈣、氟指的是
A.元素 B.分子 C.原子 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.鑒別氯化鈉和碳酸鈣粉末:加適量水
B.粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷
C.除去CO2中少量的CO:將氣體通入足量澄清的石灰水中
D.證明二氧化碳的密度比空氣大:用燒杯罩住一支燃著的蠟燭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣初三上學(xué)期六校聯(lián)考(期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞是人類(lèi)面臨的三大環(huán)境問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是
A.對(duì)燃煤預(yù)先采取脫硫措施,可以減少酸雨
B.逐步使用核能、風(fēng)能、氫能,可以減少溫室效應(yīng)
C.使用無(wú)氟冰箱等,可以減少臭氧層空洞
D.使用乙醇代替汽油作燃料,可以減少溫室效應(yīng)
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