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物質的某些性質可能有利于人類,也可能不利于人類.請仿照事例填寫下表.
物質有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧氣供給呼吸,支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 
考點:一氧化碳的化學性質,二氧化碳的化學性質,二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:物質的性質決定物質的用途,根據一氧化碳具有可燃性、還原性、毒性等,二氧化碳是植物光合作用的原料,會造成溫室效應等,進行分析解答.
解答:解:一氧化碳具有可燃性,可用作燃料,但使用不當,與空氣混合點燃時可能發(fā)生爆炸.
二氧化碳是植物光合作用的原料,但二氧化碳排放過多,會造成溫室效應.
故答案為:
物質有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧氣供給呼吸,支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳用作燃料與空氣混合點燃時可能發(fā)生爆炸
二氧化碳植物光合作用的原料造成溫室效應
點評:本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

若赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為80%,600t這樣的赤鐵礦可以煉出含雜質5%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是
 

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(4)用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;此反應的化學方程式為
 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置最好選擇
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表中的空白處:

實驗步驟實驗現象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣./
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中.
呼出的氣體中石灰水
 
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是
 
4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現
 
最終得出的實驗結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶硫酸和鹽酸的混酸,老師讓兩位學生用化學實驗證明這一事實.他們的操作如下:
步驟學生甲學生乙
取少量混酸取少量混酸
加適量氯化鋇溶液和稀硝酸加適量硝酸鋇溶液和稀硝酸
過濾過濾
向濾液中加入硝酸銀溶液向濾液中加入硝酸銀溶液
試回答:學生
 
的操作是錯誤的,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,請回答下列問題:
(1)有關反應的文字表達式或符號表達式為
 

(2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現象是
 

(3)下列說法正確的是
 
(填字母)
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.不可以用木炭代替紅磷進行相同實驗
C.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似,反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某�;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【查閱資料】:五氧化二磷是固體,二氧化碳和二氧化硫是氣體;二氧化碳能與堿性溶液(如氫氧化鈉溶液)反應,生成鹽和水.
【集體討論】:(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇(填編號)
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證
 

【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
[數據分析】實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119212218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是
 
.(試寫一種)
(4)【拓展】小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現水幾乎沒有進入集氣瓶.根據所查閱的資料經討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量
 
溶液來吸收
 
氣體,實驗也能取得較好的效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學物質在生產、生活中有著廣泛的應用.下列對化學物質的應用中,不正確的是( �。�
A、用稀有氣體充入燈管制作霓紅燈
B、用氧氣作發(fā)射火箭的燃料
C、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料
D、氮氣可用作水果保鮮的保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質組成中,不含原子團的是( �。�
A、NH4Cl
B、Fe(OH)3
C、H2CO3
D、Na2S

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