化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．下列對化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用中，不正確的是（　�。�
A、用稀有氣體充入燈管制作霓紅燈
B、用氧氣作發(fā)射火箭的燃料
C、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料
D、氮氣可用作水果保鮮的保護(hù)氣
考點：常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可以充入燈管制作霓紅燈，正確；
B、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，錯誤；
C、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，正確；
D、氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可用作水果保鮮的保護(hù)氣，正確；
故選B．
點評：掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵，本題的易錯點是認(rèn)為氧氣具有可燃性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖填空：

（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．水分子不斷運動                  B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子      D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）圖2實驗中，與試管A相連的是電源的
 
極，試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管B產(chǎn)生的氣體用
 
檢驗．
（3）在電解水試驗中，若某電極產(chǎn)生8ml氣體，則另一極產(chǎn)生氣體為
 
．
（4）比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照事例填寫下表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
地殼中含量最多的元素
 
；2個碘原子
 
；七氧化二氯分子
 
；標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
；銨根離子
 
；氖氣
 
；氯化鐵
 
；硫化鈉
 
；氫氧化鈣
 
；硝酸亞鐵
 
；硫酸
 
；碳酸鋇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，能跟AgNO3溶液、CuSO4溶液、Na2CO3溶液反應(yīng)，并都能生成白色沉淀的是（　�。�
A、鹽酸B、澄清石灰水
C、氫氧化鈉溶液D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5克膽礬完全溶解在50克水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量比為
 
的一氧化碳和二氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是一種重要的糖類物質(zhì)，化學(xué)式為C6H12O6
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
 
．
（2）一個葡萄糖分子中共有
 
原子．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）碘（I）是人必須的重要微量營養(yǎng)元素之一．為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀（KIO3）的食鹽．若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO3）多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某農(nóng)民根據(jù)種植的農(nóng)作物生長的情況，準(zhǔn)備配制一種復(fù)合肥60kg，該復(fù)合肥中含KCl、NH4H2PO4和（NH4）2SO4的質(zhì)量比為1：2：1，則需要（NH4）2SO4的質(zhì)量為
 
kg，該復(fù)合肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（結(jié)果保留至0.1%）

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