分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)向H2SO4和MgCl2的混合溶液中,加入Ba(OH)2溶液,氫氧化鋇會(huì)先于硫酸反應(yīng),再與氯化鎂反應(yīng),然后結(jié)合其他猜想進(jìn)行分析;
【表達(dá)與交流】根據(jù)氫氧化鋇量較少時(shí),只會(huì)與硫酸反應(yīng),還沒有與氯化鎂反應(yīng)進(jìn)行分析;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)氯化鎂和氫氧化鋇會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇,氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析;
【歸納與總結(jié)】根據(jù)在探究化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí),要綜合考慮多種因素進(jìn)行分析.
解答 解:【猜想與假設(shè)】向H2SO4和MgCl2的混合溶液中,加入Ba(OH)2溶液,氯化鎂和氫氧化鋇生成氫氧化鎂沉淀也會(huì)與硫酸反應(yīng),所以可以認(rèn)為氫氧化鋇會(huì)先于硫酸反應(yīng),再與氯化鎂反應(yīng),所以溶液中溶質(zhì)還有:氯化鋇和氫氧化鋇或氯化鋇;
【表達(dá)與交流】氫氧化鋇量較少時(shí),只會(huì)與硫酸反應(yīng),還沒有與氯化鎂反應(yīng),所以甲同學(xué)猜想的理由是:氫氧化鋇先和硫酸反應(yīng),氫氧化鋇消耗盡,硫酸剩余,氯化鎂沒參加反應(yīng);
【反思與評(píng)價(jià)】氯化鎂和氫氧化鋇會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇,所以丙同學(xué)的猜想不正確,氯化鎂和氫氧化鋇不能共存,會(huì)發(fā)生反應(yīng);
氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀,加入的氯化鋇引入了氯離子,所以甲同學(xué)的猜想不正確,加足量的氯化鋇生成白色沉淀,能證明溶液中有硫酸,氯化鎂能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀,但是加入氯化鋇后引入氯離子,加硝酸銀溶液一定會(huì)生成白色沉淀氯化銀,無法證明是否含有氯化鎂;
【歸納與總結(jié)】在探究化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí),需要考慮的是反應(yīng)后生成的可溶性物質(zhì)和剩余的可溶性的反應(yīng)物.
故答案為:【猜想與假設(shè)】氯化鋇和氫氧化鋇,氯化鋇;
【表達(dá)與交流】氫氧化鋇先和硫酸反應(yīng),氫氧化鋇消耗盡,硫酸剩余,氯化鎂沒參加反應(yīng);
【反思與評(píng)價(jià)】丙不正確,氯化鎂和氫氧化鋇不能共存,會(huì)發(fā)生反應(yīng);
不正確,加足量的氯化鋇生成白色沉淀,能證明溶液中有硫酸,氯化鎂能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀,但是加入氯化鋇后引入氯離子,加硝酸銀溶液一定會(huì)生成白色沉淀氯化銀,無法證明是否含有氯化鎂;
【歸納與總結(jié)】反應(yīng)后生成的可溶性物質(zhì)和剩余的可溶性的反應(yīng)物.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)之間相互作用時(shí)的反應(yīng)方面的知識(shí),解答時(shí)要理解各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其反應(yīng)情況做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉” | |
B. | 用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容” | |
C. | 用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲 | |
D. | 用醬色、水、鹽等兌制成“假醬油” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物 質(zhì) | 樣 品 | 消耗稀鹽酸質(zhì)量 | 反應(yīng)后溶液質(zhì)量 |
質(zhì)量(g) | 10 | 100 | 105.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷和乙醇的組成元素相同 | B. | 純堿和燒堿都含有氫氧根離子 | ||
C. | 生理鹽水和石蕊溶液都是混合物 | D. | 鈣和鐵都是人體必需的微量元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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