【題目】現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物,東東同學為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,設(shè)計了如圖實驗方案:
【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù):
第①組,完全吸收氣體后,NaOH溶液質(zhì)量增加了66g;
第②組,完全反應,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg.
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算.
(1)根據(jù)第①姐數(shù)據(jù),CO與Fe2O3 , 反應產(chǎn)生CO2g.
(2)混合物中Fe2O3的質(zhì)量為多少?
(3)第②組數(shù)據(jù)W是g.
【答案】
(1)66
(2)解:設(shè)固體混合物中Fe2O3的質(zhì)量為x,反應生成的鐵的質(zhì)量是y
Fe2O3+3CO | 2Fe+ | 3CO2 |
160 | 112 | 132 |
x | y | 66g |
,
解得 x=80g y=56g
答:混合物中Fe2O3的質(zhì)量為80g;
(3)76
【解析】解:(1)依據(jù)Fe、Fe2O3通入CO 會發(fā)生Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2的反應,所以生成的氣體是二氧化碳,由于二氧化碳能與NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水,所以NaOH溶液的增重就是二氧化碳的質(zhì)量;即為66g;(3)第②數(shù)據(jù)即是生成的鐵和原有鐵的質(zhì)量之和,為56g+(100g﹣80g)=76g;
答案:(1)66; (2) (3)76.
【考點精析】通過靈活運用根據(jù)化學反應方程式的計算,掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關(guān),請用下列物質(zhì)的序號填空:①鉛②石墨③甲烷④滌綸
(1)常用的有機合成材料是____________________。
(2)可用于制鉛筆芯的是____________________。
(3)可以作燃料的是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每年6月25日是世界環(huán)境日,2016年世界環(huán)境日主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”,下列作法不符合這一主題的是( )
A.燃燒進行脫硫脫硝除塵改造
B.取締不符合小型造紙、制革、煉油嚴重污染水環(huán)境的生產(chǎn)項目
C.城市禁止燃放鞭炮
D.隨手丟棄廢舊電池
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制備氣體并驗證其性質(zhì)是初中化學重要的活動。
(一)氧氣的制取及性質(zhì)
① 請寫出I中發(fā)生反應的化學方程式。
② 用II收集氧氣是利用了氧氣的性質(zhì)。
③ 制備完畢。用鐵絲在氧氣中燃燒,該實驗的現(xiàn)象是。
(二)二氧化碳的制取及性質(zhì)
① 選擇藥品。適合實驗室制取二氧化碳且操作正確的是 (選填編號)。
② 制取裝置如右圖所示
i 儀器a的名稱是。
ii加入鹽酸的量應在(選填“x”“y”或“z”)處。
iii請寫出證明二氧化碳集滿的方法。
③ 將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,石蕊試液變紅,說明溶液呈性。
④ 為使二氧化碳在水中的溶解度增大,可采用的一種方法是。
(三)比較裝置I和IV,有關(guān)說法正確的是(選填編號)。
A.都能隨時控制滴加液體的量 B.都能隨時控制反應的發(fā)生和停止
C.都適用于常溫下的反應 D.都只能制備密度比空氣大的氣體
E.都是反應過程中裝置內(nèi)氣體壓強大于外界大氣壓
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。下列有關(guān)水的說法中不正確的是
A.水是一種最常用的溶劑
B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C.農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
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