13．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．壓榨橙汁B．海水曬鹽C．燃放煙花D．水結(jié)成冰

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、壓榨橙汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、燃放煙花過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、水結(jié)成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是（填接橫線處字母）：
b→c→a．
（2）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？先通入一氧化碳?xì)怏w使裝置中的空氣排凈，然后再加熱．原因是防止氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸．B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）裝置A中足量澄清石灰水的作用：檢驗二氧化碳．
（4）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃尾氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）貯存在裝置C中的CbO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時，應(yīng)從接口e（填“d”或“e’’）處進氣；使用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應(yīng)從接口d（填“d’’或“e’’）流入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是Mg（填元素符號）；
（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子；
（3）由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；
（4）E粒子帶1個單位正電荷，則X=11，離子的符號為Na+；
（5）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是A．
A．原子序數(shù)Z＞Y     B．核外電子數(shù)：X=Y      C．Y和Z處于同一族．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．將等質(zhì)量的鋁粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）的變化曲線如圖所示．寫出A與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程
式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．對于該圖象的理解，下列說法正確的是③⑤（填序號）．
①反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
②鋁一定有剩余
③鐵一定有剩余，鋁反應(yīng)完
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
⑥反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來選種．
（1）要配制150kg16%的氯化鈉，計算應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量．
（2）選種進行一段時間后，農(nóng)技員估計溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少，他取出50g氯化鈉溶液，加入過量的AgNO3溶液，得到沉淀14.35g，計算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某工廠廢液中含有氯化鈉．氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素．
設(shè)計實驗方案如圖所示：

回答下列問題．
（1）操作a要用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）固體甲中加入過量鹽酸的反應(yīng)化學(xué)方程為Fe+2HCl2=FeCl2+H2↑．
（3）已知氫氧化鐵在加熱條件下會分解生成兩種氧化物，根據(jù)所提供的信息請寫出步驟④的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡，在除銹時會有少量氣泡產(chǎn)生，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O，2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認(rèn)為是該氣體是氧氣，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論過氧化鈣和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（5）小強發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用如圖所示裝置進行如下實驗，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．瓶中盛滿水，從B口進氣，用排水法收集CO2B．瓶中盛適量堿石灰，從A口進氣來干燥HClC．從B口進氣，用排空氣法收集CO2D．瓶中盛滿水，A口連導(dǎo)管并伸入量筒中，從B口進氣，用排水法測量生成H2的體積

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