【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）。
（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ， 說明瓶中已充滿二氧化碳。

【答案】
（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,B
（2）D,木條熄滅
【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，因為是固體加熱制取氣體，故選用固固加熱型裝置B；（2）實驗室制取二氧化碳時，因為生成的二氧化碳密度比空氣的大且易溶于水故選用的收集裝置是向上排空氣法D。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿二氧化碳。

所以答案是：（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；B；（２）D；木條熄滅．

【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的檢驗和驗滿和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點，需要掌握驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳．驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅．證明已集滿二氧化碳氣體；注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體

B. 魚蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

C. 氧氣具有可燃性

D. 紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A. 鐵絲在空氣中加熱，發(fā)生紅熱現(xiàn)象

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，聞到刺激性氣味

C. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

D. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的甲、乙固體分別加入到盛有100 g 水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā))，甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。下列說法錯誤的是( )

A.圖1中，甲一定是飽和溶液
B.圖2中，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C.圖3中，N表示甲的溶解度曲線
D.圖2中，兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】徐州市人民政府出臺禁燃令，自2018年10月1日起徐州市區(qū)范圍內(nèi)全時段禁止燃放煙花爆竹，關于這一政策的理解不合理的是（ ）

A. 有效減少空氣污染物B. 減少火災，降低隱患

C. 有利于減少噪音污染D. 違背傳統(tǒng)，不予提倡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別在于元素原子中的（ ）

A. 中子數(shù)不同B. 質(zhì)子數(shù)不同

C. 核外電子層數(shù)不同D. 最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋰電池是一種新型的高能電池。某種鋰電池的總反應式可表示為：Li+MnO2→LiMnO2下列說法不正確的是（ ）

A. LiMnO2這種物質(zhì)中含有三種元素

B. 該反應屬于化合反應

C. MnO2在該反應中作為催化劑

D. 反應前后鋰元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素。
完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術手段，測定相對分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結(jié)構是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序（填數(shù)字序號）。
① 確定結(jié)構 ② 分離提純 ③ 人工合成
（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關鍵在于改變了哪種條件：。
（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為。
（4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現(xiàn)象為。
（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說法正確的是（填字母序號）。
A.確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學式
B.青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C.由于自然界中有青蒿，因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C（化學式C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．（相對原子質(zhì)量：C﹣12，H﹣1，O﹣16）求：

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量；

（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比．

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