10.鑒別CO2和CO氣體,下列方法不能采用的是( 。
A.通過(guò)灼熱的氧化銅B.分別通入水溶液中
C.分別通入澄清的石灰水中D.分別通入紫色石蕊試液溶液中

分析 一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體,一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),二氧化碳能使石灰水變渾濁;一氧化碳有可燃性,二氧化碳沒(méi)有可燃性;一氧化碳通入石蕊試液中時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,二氧化碳通入石蕊試液時(shí)石蕊試液變紅色.據(jù)此分析.

解答 解:A、一氧化碳在高溫下可把黑色氧化銅還原成紅色的銅,二氧化碳不能,可以鑒別,故A正確;
B、一氧化碳難溶于水,二氧化碳溶于水沒(méi)有明顯現(xiàn)象,不能鑒別,故B錯(cuò)誤;
C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,一氧化碳不能,可以鑒別,故C正確;
D、二氧化碳的水溶液顯酸性,能使石蕊溶液變紅,一氧化碳不能使石蕊溶液變紅所以此方法能將它們區(qū)分開(kāi)來(lái),故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別,利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn).他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化.
(2)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為0.96g.
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用容積為30毫升的試管加熱液體時(shí),液體最多可以加入10ml.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,表示純凈物的是ABC(填字母,下同),表示混合物的是B,由原子直接構(gòu)成的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少.下列洗滌方法中利用了乳化原理的是(  )
A.用水洗去盤(pán)子上的水果渣B.用汽油除去衣服上的油污
C.用洗潔精洗去餐具上的油污D.用酒精洗去試管中的碘固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.按硫元素化合價(jià)由低到高排列的物質(zhì):Na2S,S,(M),H2SO4,括號(hào)內(nèi)的M可能是( 。
A.H2SB.Na2SO3C.MgSO4D.SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒(méi)有變化的是( 。
①原子的數(shù)目  
②分子的數(shù)目  
③元素的種類(lèi) 
④物質(zhì)的總質(zhì)量  
⑤物質(zhì)的種類(lèi)  
⑥原子的種類(lèi).
A.①③④⑥B.①③④⑤⑥C.①④⑥D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A.木炭用作燃料B.鎂粉用于制作照明彈
C.活性炭用作吸附劑D.液氧用作火箭助燃劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.針對(duì)某一化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),有以下幾個(gè)過(guò)程,其合理的先后順序?yàn)椋ā 。?br />①查閱資料收集證據(jù)
②證實(shí)、修訂或否定自己的推測(cè),得出合理結(jié)論
③依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)做出推測(cè)
④制定方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
⑤進(jìn)行反思交流.
A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.④①③⑤②D.③④⑤①②

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