【題目】二氧化錳因在工業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛而備受關注，制取二氧化錳是一項有意義的工作，某研究性小組對此展開了系列研究。

Ⅰ.用高錳酸鉀制備

資料一：（1）3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O

（2）K2MnO4易溶于水

實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為__________，其反應類型是________；將反應后的固體剩余物用稀硫酸浸取一段時間后過濾、洗滌、烘干即得MnO2。用稀硫酸而不用水浸取的原因是__________。

Ⅱ.用硫酸錳制備

電解 MnSO4水溶液可制得MnO2，同時生成氫氣和H2SO4，該反應的化學方程式為_________

Ⅲ.用廢鋰電池制備

資料二：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

用廢鋰電池正極材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上）制備納米MnO2，并進行鋰回收，流程如下：

請回答下列問題：

（1）“濾液”中溶質的主要成分是____________（填化學式）；

（2）在實驗室進行“過濾”操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________；

（3）MnO2與碳粉經(jīng)下列三步反應制得納米MnO2

①2MnO2+C MnO+CO2↑

②MnO2+H2SO4=MnSO4+H2O

③3MnSO4+2KMnO4+2H2O=5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4

上述涉及元素化合價變化的反應有___________（填序號）。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應 使錳酸鉀轉化得到二氧化錳，獲得更多的二氧化錳 MnSO4+2H2OH2↑+H2SO4+ MnO2↓ NaAlO2 漏斗 ①③

【解析】

Ⅰ.（2）高錳酸鉀在加熱條件下，發(fā)生分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，由一種物質發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應。錳酸鉀能與稀硫酸反應生成二氧化錳，用稀硫酸而不用水浸取的原因是為了獲得更多的二氧化錳。

Ⅱ.根據(jù)題意，反應的化學方程式為：MnSO4+2H2OH2↑+H2SO4+ MnO2↓

Ⅲ.（1）由題給信息知道，2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，所以濾液中溶質的主要成分是NaAlO2

（2）在實驗室進行“過濾”操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。

（3）①2MnO2+C MnO+CO2↑，Mn元素、碳元素的化合價發(fā)生了變化，此選項符合題意；②MnO2+H2SO4=MnSO4+H2O，是復分解反應，發(fā)生復分解反應時，元素的化合價不變，此選項不符合題意；③3MnSO4+2KMnO4+2H2O=5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4，該反應中Mn元素的化合價有變化，此選項符合題意。故選①③。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用溶質質量分數(shù)為10%的NaOH溶液中和73g的稀鹽酸，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。請計算

（1）用質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液______g與一定質量的水混合，可配制10%的氫氧化鈉溶液100g。

（2）當a為80g時，所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少______？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一名同學把“十一”去花果山旅游時灌裝的一瓶山泉水帶到實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：

（1）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_____。

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口

D．液面不要低于濾紙邊緣

（2）向濾液中加入活性炭，利用其_____性，除去水樣中的色素和異味。

（3）對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，①上述操作中，能將難溶固體與水分離的是_____；②可以降低水硬度的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終最終制成蒸餾 水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

（1）可以采用滴入_____區(qū)分硬水和軟水；生活中可通過_____的方法降低水的硬度。

（2）若經(jīng)過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是_____（多選，填字母）。

A. 濾紙破損 B.儀器不干凈

C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣 D.漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

（3）已知氯氣 Cl2 可以作為水的消毒劑。氯氣與水反應，生成次氯酸 HClO 和氯化氫。請 寫出化學方程式_____。

（4）請你說出生活中的一條節(jié)水措施_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學的研究和學習，需要構建合理的微觀模型，并設置合適的化學符號為工具，用來研究和表述宏觀化學物質的性質和變化。

（一）化學方程式的書寫是學好化學的關鍵，但是很多同學在剛剛學習化學方程式書寫時，常常會犯一些錯誤，具體概括如下：

①生成物化學式書寫錯誤②未配平③遺漏反應條件④“↑”或“↓”使用不當請你判斷下列化學方程式的錯誤類型（填序號）。

序號

化學方程式

錯誤類型

（1）

鎂條燃燒：

______

（2）

用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合：CuSO4+NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓

______

（3）

高爐冶煉赤鐵礦：↑

______

（二）試選用“>”或“<”或“=”填空。

（4）合金的硬度：一般情況下，合金______其成分金屬。

（5）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合后的體積_____200mL。

（6）1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質量______2g。

（三）（7）在做與燃燒有關的實驗中，小明同學發(fā)現(xiàn)紅磷的著火點是240℃，而白磷的著火點是40℃。由此我們可以判斷：“由一種元素組成的物質叫做單質”這個說法有漏洞。請說明理由：____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～E是初中化學實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。

（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為_______。

（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體，可以用于葡萄酒和果酒的酸造，SO2在性質上和CO2有一定的相似性，又有一定的差異�，F(xiàn)通過實驗探究如下：

實驗一：在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液，分別將收集滿兩種氣體的試管同時倒立其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下SO2在水中的溶解能力_____CO2（填“強于”或“弱于”），試管內液體都變成_____色，左側試管中發(fā)生反應的符號表達式為_____。

實驗二：某實驗產(chǎn)生的氣體可能含有CO2和SO2中的一種或兩種。

（提出問題）該氣體是什么氣體呢？

（查閱資料）SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，同時被高錳酸鉀溶液吸收。CO2則不與酸性高錳酸鉀溶液反應。

（實驗探究）

為驗證該氣體的成分，設計方案如表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中

酸性高錳酸鉀溶液_____

氣體中含有_____

②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中

_____

氣體中含有_____

結論：實驗產(chǎn)生的氣體為CO2和SO2的混合氣體，實驗步驟②中發(fā)生反應的符號表達式為_____。

（反思拓展）

（1）CO2和SO2的化學性質存在差異的微觀原因是_____不同。

（2）科學告訴我們：化學反應前后反應物和生成物應該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來自_____反應生成。

A．銅和硫酸 B．碳和鹽酸 C．碳和硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 反應前后原子的種類、數(shù)目均無變化

B. 此反應不屬于置換反應

C. 反應中有單質生成

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2:1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）2個銅原子_____。

（2）4個硫酸根離子_____。

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價_____。

（4）氦氣_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案