【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

（1）從微觀角度

（下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________（填“原子”或“分子”）。

②參加反應(yīng)的A與B兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為______________。

（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，以水為例。）

①能與氧氣化合生成水的物質(zhì)是___________（填一種物質(zhì)化學(xué)式）。

②分解生成水的化學(xué)方程式是_________________。

③在加熱條件下，氫氣與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)，生成水和________（填化學(xué)式）。

【答案】分子 1：3 H2 H2CO3=H2O+CO2↑ Cu

【解析】

（1）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+3H2CH4+H2O；

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子；

②由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的A與B兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3；

（2）①氫氣能與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成水；化學(xué)式為：H2；

②碳酸分解生成水和二氧化碳；化學(xué)方程式是：H2CO3=H2O+CO2↑；

③置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，所以在加熱條件下，氫氣與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)，生成水和銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是

A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

B. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

C. 加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器a的名稱___________。

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為_________________，選用的裝置組合為____________（填字母）。

（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的__________（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋好集氣瓶。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________；圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計(jì)的二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)與B裝置比較，除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)你寫出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱為：______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B和C裝置組合可制取的氣體是______。

（4）若用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從_______端進(jìn)入，制得的二氧化碳中往往含有氯化氫和水蒸氣，若使用E、F裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____用端口字母表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示回答問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)標(biāo)示的儀器名稱：①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母，下同），收集裝置可選一種是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至______。

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到______，說(shuō)明裝置B的氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

查閱資料：（1）Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化。

（2）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。

（3）CaCl2溶液呈中性。

（1）濾渣B中一定含有_____，產(chǎn)生該物質(zhì)的化學(xué)方程式可能是___（寫出一個(gè)即可）。

（2）濾液C成分的探究。

（猜想）濾液C中的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca（OH）2；④____。

（設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：

甲同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3。

乙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無(wú)色酚酞，液體變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH。

丙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。向上層清液中滴加無(wú)色酚酞，無(wú)色酚酞變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3。

（反思與評(píng)價(jià)）

丁同學(xué)認(rèn)真分析上述三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷。他認(rèn)為濾液C中的溶質(zhì)一定含有________，可能含有NaOH。為進(jìn)一步確認(rèn)濾液C中是否含NaOH，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

________

________

猜想④正確

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時(shí)放出大量的熱。綜合對(duì)濾液和濾渣成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是__________（填序號(hào)）。

① 樣品中一定含NaOH ② 樣品中一定含Na2CO3

③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有60g 15%的氫氧化鋇溶液的燒杯中，緩慢滴加稀硫酸至過(guò)量。燒杯中的某些量隨著稀硫酸的滴加，其變化趨勢(shì)肯定錯(cuò)誤的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有A.氮?dú)?B.氧氣 C.氫氣 D.二氧化碳，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填標(biāo)號(hào)）。

①植物光合作用的主要原料是______；

②可用于醫(yī)療急救的是______；

③最清潔的氣體燃料是______；

④充入燈泡中以延長(zhǎng)其使用壽命的氣體是______。

（2）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

①圖中表示了______種元素；

②其中屬于陽(yáng)離子的是______（填標(biāo)號(hào)）；

③化學(xué)性質(zhì)相似的是______（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）-2價(jià)的氧元素____________；（2）鎂離子____________；

（3）硫酸____________ ； （4）2個(gè)二氧化硫分子______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案