根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是 .
(2)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 .
(3)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;E中蠟燭熄滅,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 .
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 .
氧氣的收集方法;氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;燃燒與燃燒的條件. | |
專題: | 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題. |
分析: | (1)根據(jù)氧氣的密度比水小結(jié)合鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析. (2)根據(jù)題中信息得出關(guān)于可燃物燃燒的條件. (3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒. ②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說(shuō)明生成的氣體是氧氣. ③F中溶液變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水的反應(yīng). |
解答: | 解:(1)氧氣的密度比水小,氣體從b通入,水從a排出;鐵絲燃燒時(shí)瓶底留少量水是防止生成物濺落下來(lái),炸裂瓶底,故填:b;防止生成物濺落下來(lái),炸裂瓶底. (2)C中紅熱的鐵絲能燃燒,D中常溫下的鐵絲不燃燒,可以得出可燃物燃燒必須達(dá)到著火點(diǎn),故填:溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn). (3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;不燃燒、不支持燃燒. ②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑.故填:2H2O22H2O+O2↑. ③由上面的分析可知,F(xiàn)中溶液變渾濁是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. |
點(diǎn)評(píng): | 此題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)信息分析實(shí)驗(yàn)的能力、根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組先將粗鹽提純,并用制得的氯化鈉配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉
溶液,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.蒸發(fā)濾液時(shí),待蒸發(fā)皿中的濾液蒸干后停止加熱
B.配制該溶液需要氯化鈉8g,水100g
C.粗鹽溶解和過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用相同
D.配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、量取、溶解等步驟
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年4月18日環(huán)保部發(fā)布數(shù)據(jù)稱,全國(guó)16.1%土壤污染物超標(biāo),面積約合100.8萬(wàn)平方公里。6月5日是世界環(huán)保日,環(huán)保部本次發(fā)布的中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”
(1)哪些措施可防止土壤污染?(至少2點(diǎn))
(2)可用什么試劑對(duì)酸性土壤進(jìn)行改良?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各20g,分別加入到四個(gè)盛有50g水的燒杯中,充分溶解,情況如表(溫度保持20℃),下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固體的質(zhì)量/g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
| A. | 所得溶液一定都是飽和溶液 |
| B. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是丙溶液 |
| C. | 所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為:甲=乙=丙=丁 |
| D. | 20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丁>甲>乙>丙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活處處離不開(kāi)化學(xué),從化學(xué)的視角可以更科學(xué)的認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)5月份是我市櫻桃大量上市的季節(jié),櫻桃中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,如圖所示.圖中所列的櫻桃營(yíng)養(yǎng)成分中,能給人體提供能量的是糖類和 .圖中鉀和磷是指 (填“原子”、“分子”、“元素”);櫻桃幼苗期為促進(jìn)其根系發(fā)達(dá),應(yīng)施用 肥.
(2)萊蕪市2014年為民辦的10件實(shí)事之一是:實(shí)現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通天然氣”,將改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民以燃煤為主的功能方式.天然氣的主要成分是甲烷.等質(zhì)量的甲烷和碳完全燃燒時(shí)有關(guān)信息如表:
物質(zhì) | 完全燃燒的化學(xué)方程式 | 2g物質(zhì)完全燃燒 |
甲烷 |
| 產(chǎn)生二氧化碳 g,放出熱量112kJ |
碳 | C+O2CO2 | 產(chǎn)生二氧化碳7.33g,放出熱量64kJ |
①請(qǐng)?zhí)顚懲暾砀裰械膬?nèi)容;
②分析上表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能直接獲得的信息是( )
A.該元素屬于非金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為7
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.1
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后,A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
(2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是。
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→
(4)除CO外,還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3,某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置,如右圖所示:
①制取氫氣的反應(yīng)方程式為
②用E和F裝置制取二氧化碳,F(xiàn)裝置與E裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素R的原子序數(shù)為m,能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+ 離子,則下列關(guān)系式一定正確的是
A.m == n B.m == n + x C.m == n - x D.m == x - n
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO3)2四種物質(zhì)中的兩種或多種. 按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的
的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)).
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH 7 (填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)寫出1個(gè)步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式: .
(3)無(wú)色溶液F中,肯定存在的酸根離子是 ,該溶液中共存在 種溶質(zhì).
(3)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是 (寫化學(xué)式),上述物質(zhì)肯定存在的理由是 .
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