下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置代號)。反應的化學方程式為_________,該反應的基本反應類型屬于__________。若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是_______。

(2)實驗室若用B、D裝置組合,制取并收集一瓶二氧化碳,反應的化學方程式為_______,B與C都可用于制氣體發(fā)生裝置,你認為C的優(yōu)點是______。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

(5)如圖2是關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的實驗,請回答:

①實驗A:傾倒足量CO2時觀察到的實驗現(xiàn)象是______.

②實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏小的原因可能是(只答一條):______.

③實驗C:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是______.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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在有關(guān)水凈化的探究活動中,小新將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一段時間后,下一步小新應進行的操作是______ ,所需的玻璃儀器有燒杯、____、____。

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判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是

A. 燃燒時發(fā)出耀眼的白光 B. 燃燒后生成白色粉末

C. 燃燒中放出大量的熱 D. 燃燒后鎂條變短了

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科目:初中化學 來源:廣東省2019屆九年級上學期10月月考試化學試卷 題型:單選題

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置,主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝50mL的水,連接好裝置,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是( )

A. 該實驗測得的結(jié)果誤差較小

B. 實驗后最終集氣瓶中水的體積為70mL

C. 必須要用彈簧夾夾緊橡皮管,否則空氣會受熱膨脹逸出

D. 整個實驗在封閉的容器內(nèi)進行,污染較小

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科目:初中化學 來源:廣東省2019屆九年級上學期10月月考試化學試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )

A. 新鮮空氣 B. 澄清石灰水

C. 液氧 D. 高錳酸鉀完全分解后殘留的固體物質(zhì)

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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)信義學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題

下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中●代表氫原子和○代表氧原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:

(1)B物質(zhì)屬于_____(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應的化學方程式為_________,反應類型_______。

(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些信息?(請寫一條)_________。

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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)信義學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

下列有關(guān)電解水實驗的敘述中,不正確的是( )

A. 正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃

B. 正極玻璃管與負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為 l :2

C. 負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒

D. 該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學 來源:廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽教育集團2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:簡答題

如圖是電解水中水分子分解過程示意圖.

(1)寫出該反應的符號表達式__________

(2)從如圖中你還能得到哪些信息(寫兩條)①__________②__________

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科目:初中化學 來源:廣東省深圳市2019屆九年級第一學期期中聯(lián)合考試化學試卷 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途正確的是( )

A. 氧氣易溶于水,使得魚能在水中生活

B. 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,所以可用作糧食和食品倉庫的保護氣

C. 氧氣能支持燃燒,所以可用作火箭的燃料

D. 由于稀有氣體有惰性,所以常制成多種用途的電光源

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