【題目】下列物質(zhì)能滿足圖中甲物質(zhì)變化要求的是
A.Cu.B.Fe2O3C.MgD.CuO
【答案】D
【解析】
A、若甲是銅,銅和鹽酸不反應(yīng),故A不正確;
B、若甲是氧化鐵,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,乙是氯化鐵,氯化鐵和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鐵,丙是氯化鐵,氯化鐵和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,丁是氯化亞鐵,氯化亞鐵和氧氣加熱不能生成氧化鐵,故B不正確;
C、若甲是鎂,鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,乙是氯化鎂,氯化鎂和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鎂,硝酸鎂不和鐵反應(yīng),故C不正確;
D、若甲是氧化銅,氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,乙是氯化銅,氯化銅和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸銅,丙是硝酸銅,硝酸銅和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,銅和氧氣加熱生成氧化銅,故D正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題。
(1)寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a____,b___。
(2)利用B裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____,在進(jìn)行利用AC裝置收集完氧氣后,接下來的操作是先____后____。
(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別為是____(填序號(hào))。
(4)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
MnO2與KClO3的質(zhì)量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 2:1 |
生成1LO2所需的時(shí)間(s) | 124[ | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為____時(shí),反應(yīng)速率最快;
②二氧化錳的用量過少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是_____;
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____(填“是”或“不是”)越多越好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度____,紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是___。寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_____
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___,說明_____。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水小于1/5,其原因可能是:______。(寫一點(diǎn)即可)
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶中所剩余氣體主要是___,根據(jù)現(xiàn)象可知該氣體所具有的性質(zhì)是:___。
(5)紅磷燃燒的三個(gè)條件:____,____,____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.
(1)工業(yè)上制氧氣是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實(shí)驗(yàn)室制在常溫下制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填編號(hào)),此法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____。若要收集到較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____(填編號(hào))。
(3)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液俗稱氨水。小美同學(xué)利用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體制取氨氣,她可選擇的收集裝置為_____,若用裝置F收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
(4)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_____ 。(填編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”,回答問題:
(1)分類角度:下列關(guān)于空氣的說法正確的是_______________;
A空氣由空氣分子構(gòu)成
B新鮮空氣中不含CO2
C N2、O2等均勻地混合
D N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
(2)微觀角度:用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質(zhì),其化學(xué)式為________________;
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是_____________________;
(3)環(huán)保角度:
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_______________;
A SO2
B CO
C N2
D PM2.5
②下列保護(hù)空氣措施不合理的是____________;
A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B城市推廣使用氫燃料電池客車
C提倡步行、騎自行車等出行方式
③放爆竹賀新春,在我國(guó)有兩千多年的歷史,但燃放爆竹對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響有________________(寫出1條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.取4g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)與放出氣體質(zhì)的關(guān)系圖(見下圖).計(jì)算:
(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng).)
(1)放出氣體的質(zhì)量為多少?_____。
(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?________。
(3)將完全反應(yīng)后的溶液過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少? (最后計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空。
(1)A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)B實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學(xué)式),由此實(shí)驗(yàn)得出水是由_____組成的。
(3)C實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定經(jīng)歷濕法煉銅后所得固體混合物中銅元素的含量并提純銅,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____;
(2)根據(jù)已知條件列出求解A燒杯中參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量 (X)的比例式為_____;
(3)所得固體混合物中銅、鐵元素質(zhì)量的最簡(jiǎn)比為_____;
(4)用16%的硫酸銅溶液配制上述實(shí)驗(yàn)中所用的硫酸銅溶液,需加水的體積為_____mL;
(5)將D中濾液蒸發(fā)7.2g水,最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(6)冶煉60t上述所得固體混合物中的鐵,需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別木炭粉和鐵粉 | 加稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
B | 鑒別氮?dú)夂投趸?/span> | 將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中 |
C | 除去一氧化碳中的氧氣 | 將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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