（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置做中和反應(yīng)實驗，請按要求回答問題。

（1）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，此時溶液的pH 7（填“＞”或“＜”或“=”），用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌，當溶液剛好由紅色變成 色時，恰好完全中和，停止加入鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實驗（1）中，某同學(xué)又多加了幾滴鹽酸，這時溶液顯 性，此時溶液中的溶質(zhì)為 。

 

（1）＞ 無 NaOH+HCl=NaCl+H2O

（2）酸 ； HCl、NaCl、酚酞

【解析】

試題分析：（1）氫氧化鈉溶液的pH＞7呈堿性，可使酚酞溶液變?yōu)榧t色。用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，鹽酸會與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O 當二者恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH=7，呈中性，溶液顯無色。

（2）這時再加入鹽酸，溶液中鹽酸有剩余，顯酸性，此時溶液中的溶質(zhì)為原來存在的酚酞、反應(yīng)生成的氯化鈉和過量的鹽酸。

考點：中和和反應(yīng)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市畢業(yè)會考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的 性。

（2）下圖實驗中，當試管1中氣體的體積為6mL時，試管2中氣 體體積約為 mL；反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10% ~ 20%的NaCl溶液來選種�，F(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為 g。

（4）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，分別加入盛有10 g水的A、B試管中，充分溶解后，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則20℃ t℃（填“>”、“<”或“=”）。

20℃時，對A試管進行如下操作，最終A試管中溶液

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．加少量水 b．加入少量甲物質(zhì)

c．升溫到40℃ d．蒸發(fā)部分溶劑，恢復(fù)到20℃

e．加入少量40℃甲的飽和溶液，恢復(fù)到20℃

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市房山區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在小燒杯中盛有飽和石灰水，大燒杯中盛有試劑X。將試劑Y加入到大燒杯中，觀察到的小燒杯中的現(xiàn)象正確的是

序號

試劑X

試劑Y

小燒杯中的現(xiàn)象

A

水

硝酸銨

產(chǎn)生白色沉淀

B

水

濃硫酸

無明顯變化

C

鹽酸

碳酸鈉

無明顯變化

D

稀硫酸

鎂條

產(chǎn)生白色沉淀

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市房山區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在原子的構(gòu)成中，與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．最外層電子數(shù) D．核外電子總數(shù)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中，除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某化學(xué)小組為得到較純凈的食鹽，進行了下列實驗探究活動，請參與他們的探究活動。

[提出問題]如何獲得較純的食鹽晶體？

[查閱資料]

20℃時，部分物質(zhì)的溶解性

情況如下表所示：

 

OH-

CO32-

Na+

溶

溶

Ca2+

微

不

Mg2+

不

微

 

 

 

 

 

[實驗方案]按如下方案進行提純粗鹽。

 

[解釋與結(jié)論]

（1）實驗操作X的名稱是 ；沉淀D是 。

（2）為達到除去難溶性雜質(zhì)的實驗步驟是 。（填序號）

（3）實驗步驟③的主要目的是 （用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 。

（4）在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時，為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是 。

[反思與評價]

（5）有同學(xué)認為該實驗方案并不完善，其理由及需補充的實驗操作是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是

 

物  質(zhì)

用   途

性      質(zhì)

A

二氧化碳

作氣體肥料

二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒

B

熟石灰

改良酸性土壤

熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)

C

小蘇打

治療胃酸過多

小蘇打能與鹽酸反應(yīng)

D

氮氣

焊接金屬時做保護氣

氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某些物品的近似pH，呈堿性的是

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市延慶區(qū)中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

（3分）將15.8 g高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。

計算：剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是多少克?（已知：2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市平谷區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其微觀示意圖如下所示：

（1）上述化學(xué)反應(yīng)過程中，屬于氧化物是 _________（填序號）；

（2）A物質(zhì)中氮元素的化合價為_________價，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素化合價沒有發(fā)生改變的是__________元素；

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，其基本反應(yīng)類型屬于___________。

（4） 參加反應(yīng)的A與B的最簡整數(shù)質(zhì)量比為 。

 

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