【題目】小麗為確認所回收易拉罐的主要成分是鋁還是鐵，剪取金屬片打磨后，設(shè)計了如兩種不同方法進行檢驗，這樣設(shè)計的理由是

A.鐵、鋁有不同的物理性質(zhì)

B.活潑金屬易與氧氣反應(yīng)

C.排在前面的金屬可以把酸中的氫置換出來

D.活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來

【答案】D

【解析】

A、鐵不能與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)、鋁可以與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)，說明：金屬活潑性鋁＞鐵，屬于金屬的化學(xué)性質(zhì)，與物理性質(zhì)無關(guān)；故選項錯誤；

B、該實驗沒有涉及活潑金屬與氧氣的化學(xué)反應(yīng)；故選項錯誤；

C、該實驗沒有涉及金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)；故選項錯誤；

D、鐵不能與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)、鋁可以與氯化鋅發(fā)生置換反應(yīng)，說明：活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來；故選項正確；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL O2所需時間/s

實驗1

5

_

_

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是_____。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

（3）由實驗1和實驗4可知，KCl_____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題。

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：_____。

（2）實驗室用氯酸伸和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用高錳酸鉀制取氧氣時，還需要對該裝置進行的改動是_____。

（3）若用E裝置收集氫氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_____時開始收集。

（4）若用D裝置收集一瓶某氣體，則該氣體不可能是_____（填字母序號）

a.CH4b.H2c.O2d,CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

（1）《夢溪筆談》中：“古人以劑剛為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，劑剛、柔鐵均為鐵的合金，這主要因為合金比純金屬________。

A 硬度大、耐腐蝕 B 硬度小熔點高 C 熔點高、耐腐蝕

（2）某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性，進行下圖中甲、乙、丙三個實驗。

①請寫出丙實驗中的現(xiàn)象_____________。

②小組同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種金屬的活動性順序，于是補充圖丁實驗，最終得出四種金屬活動性：Zn>Fe>Cu>Ag，則圖丁中的試劑A、B分別為__________（寫出一組即可）。

（3）某化學(xué)實驗室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取金屬Ag，其主要操作流程如圖：

①固體A的成分有________________；

②步驟I、Ⅱ共同的實驗操作名稱是___________；

③請寫出步驟Ⅱ中加入過量稀硫酸的原因__________；若往溶液D中加入適量的鐵粉，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）2019年諾貝爾化學(xué)獎授予三位化學(xué)家，以表彰他們在鋰離子電池領(lǐng)域的研發(fā)工作。利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池，作為潛艇的儲備電源。已知鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰（LiOH）和一種有可燃性的單質(zhì)氣體，若消耗21g鋰，則生成的單質(zhì)氣體質(zhì)量為多少克________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識井結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

(1)指出標號儀器的名稱：①_____，②____。

(2)①用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

②應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____。

③可以用E裝置收集氧氣的原因是_____。

④當(dāng)觀察到____現(xiàn)象時，說明氧氣已收集滿。

⑤此時如果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能原因是_____(答一點即可)。

(3)做硫粉在氧氣中燃燒實驗所需要的氧氣，最好用排水法而不用向上排空氣法收集，這樣做的優(yōu)點是______。

(4)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，往往選用F裝置來代替B裝置，原因是F裝置能____。

(5)收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是____。

(6)已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水、有強烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選擇G而不選C，選G的優(yōu)點是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。

(1)儀器③、⑤的名稱依次是____、____，上面的儀器中除④、⑦外，必須選用的儀器還有(填序號)_____。

(2)量取所需要的水應(yīng)選擇____(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒。

(3)④的作用是____，配制的步驟為計算、稱量和量取、____、裝瓶并貼標簽。

(4)若所配剩的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，原因可能有_____(填字母)

A 稱取的氯化鈉中含有水分

B 稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

C 量取水時，仰視讀數(shù)

D 裝瓶時，有少量溶液酒出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)A的化學(xué)式：_____．

（2）寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學(xué)方程式_____．

（3）寫出C物質(zhì)的一個用途是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在教師的指導(dǎo)下開展如下圖所示實驗。（固定裝置已略去，實驗前開關(guān)K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）：

I.打開K1，通入N2一段時間，點燃酒精燈；

Ⅱ.關(guān)閉K1，打開K2，通入O2，觀察現(xiàn)象；

Ⅲ….

針對上述實驗，下列說法錯誤的是（）

A.步驟Ⅱ中可觀察到的現(xiàn)象是A中無明顯現(xiàn)象，B中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.由步驟Ⅱ可得出燃燒需要的條件是可燃物燃燒需要與氧氣接觸

C.步驟Ⅲ，若將裝置B中的紅磷換成木炭，不能驗證燃燒的另一條件

D.本實驗中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是B中的紅磷在通入氮氣時不燃燒，通入氧氣時燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙、丙三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象及反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是:(只寫四個即可)

①________________。

②________________。

③_________________。

④________________。

（2）甲實驗進行的,燃燒匙中碳的狀態(tài)是_______

（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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