11．加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指（　　）
A．單質(zhì)B．分子C．原子D．元素

分析 日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素．

解答 解：日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，這里所指的“碘”和“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選D．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，他們進行可下列實驗．
（1）配制時可按下列實驗步驟進行：
計算→稱量→量取→溶解→裝瓶、貼簽．
（2）稱量時，NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤天平左盤（填“左盤”或“右盤”）的紙片上．
（3）配制過程中使用了玻璃棒，其作用是攪拌，加速溶解．
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用膠頭滴管（填儀器名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是元素周期表的一部分，請回答相關(guān)問題：

（1）氬元素的相對原子質(zhì)量40；
（2）畫出15號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）氟元素與氯元素位于同一列的原因是最外層電子數(shù)相同，它們在化學反應(yīng)中都易得到（填“得到”或“失去”）電子；
（4）12號元素與17號元素形成化合物的化學式是MgCl2
（5）第三周期的元素原子相同的是電子層數(shù)
（6）R3+與Ne核外電子排布相同，則R元素的名稱為鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)作物的中子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則下列敘述正確的是（　�。�
A．乙醇中碳、氫元素的質(zhì)量比是1：3
B．乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．乙醇是由兩個碳原子、六個氧原子和一個氧原子組成的
D．一個乙醇分子含有26個質(zhì)子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．構(gòu)建安全體系，建設(shè)小康社會，關(guān)系國計民生．近期，媒體報道的空氣污染問題、衛(wèi)生和安全問題引發(fā)了全社會的廣泛關(guān)注：
（1）2016年入冬以來，京津冀等9省市遭遇霧霾籠罩，局部地區(qū)能見度不足100米，灰蒙蒙的天氣讓越來越多的人注意到PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）．
①下列有關(guān)說法中，錯誤的是BD
A．霧霾是嚴重危害人體健康的混合物              B．為減少霧霾危害，禁止使用化石燃料
C．近來霧霾的形成與工業(yè)排放的煙氣有關(guān)        D．加高工廠排廢氣的煙囪可以減少霧霾
②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用．
③請你提出一條防治霧霾的合理建議減少化石燃料的使用．
（2）汽車尾氣排放也是城市空氣污染源之一，“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABC（填序號字母）．
②寫出該反應(yīng)的化學方程式2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2．
③對上述反應(yīng)認識正確的是AC
A．上述反應(yīng)前后原子的種類沒有改變          B．該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)后所得氣體不再對環(huán)境有任何影響    D．參加反應(yīng)的B與生成D的分子個數(shù)比為2：1
（3）露天燒烤不僅污染環(huán)境，導(dǎo)致周邊空氣中PM2.5嚴重超標，在燒烤的肉類食物中還含有強致癌物質(zhì)--二甲基亞硝胺（C2H6N2O），請回答：
①二甲基亞硝胺的化學式量是74．
②二甲基亞硝胺中氮、氫兩種元素的原子個數(shù)比是1：3．
③14.8g二甲基亞硝胺中含有氫元素的質(zhì)量是1.2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．下列實驗方法不正確的是（　�。�
A．用二氧化錳區(qū)分水和5%的過氧化氫溶液
B．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體
C．用適量稀鹽酸除去木炭粉中混有的少量碳酸鈣
D．用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的化學方程式．
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）加熱條件下，一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）實驗室給氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．在實驗室里某同學加熱3.95g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不產(chǎn)生氧氣也不與其他物質(zhì)反應(yīng)）的高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后制剩余固體的質(zhì)量為3.63g．
（1）反應(yīng)后從剩余固體中回收二氧化錳的操作是：溶解、過濾、洗滌、干燥（已知剩余固體中只有二氧化錳不溶于水）．
（2）請計算：原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室配制75g10%的氯化鈉溶液，操作如圖，請回答下列問題：

（1）配制該溶液時需要氯化鈉的質(zhì)量是7.5g．
（2）①中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（3）請用圖中的序號表示配制溶液的正操操作順序：④②③⑤①．
（4）認真觀察，改正圖中的錯誤操作：左盤放氯化鈉，右盤放砝碼．
（5）若不進行改正，其它操作步驟均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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