【題目】下列物質(zhì)中不屬于溶液的是（ ）

A．食鹽水 B．汽水 C．泥水 D．澄清石灰水

【答案】C

【解析】A、食鹽水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；

B、汽水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；

C、泥水是不均一、不穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液；

D、澄清的石灰水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有“C、H、O、Ca、Na”五種元素，請(qǐng)按下列要求用化學(xué)式填空：

①可用于人工降雨的干冰 ②葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是

③可用于改良酸性土壤的堿是 ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是 。

（2） 元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

①9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 其中x為 。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結(jié)構(gòu)示圖 。

②由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的陰離子符號(hào)為 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：① ；

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為： ，利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是： ；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為： ，選用的氣體發(fā)生裝置是： （填編號(hào)），檢查該套裝置氣密性的方法是： ，用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從 （填導(dǎo)管兩端的字母）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是金屬鈉的部分性質(zhì)，其中屬于物理性質(zhì)的是

A. 能與氯氣反應(yīng) B. 能與稀鹽酸反應(yīng) C. 能導(dǎo)電 D. 能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器的名稱：① 、② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式

，其中二氧化錳起 作用。

①組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

② 當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng) （填“向上”或“向下”）。

（3） 實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開開關(guān)，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理：方法

，原理 。

（4）若用E裝置收集H2，氣體從 端通入(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“五·一”小長(zhǎng)假后，小剛和小敏帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)他們來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，由此，激發(fā)了他們的探究欲望。

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

【提出猜想】猜想一：沒有變質(zhì)；

猜想二：部分變質(zhì)；

猜想三：全部變質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。

小敏認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是 。

于是小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)操作④的名稱 ，其中玻璃棒的作用 。

（2）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是 。

（3）步驟⑤中，小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測(cè)得pH=10，

他判斷猜想二是正確的。對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是 。

A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確

B．方法正確，結(jié)果正確，結(jié)論不正確

C．方法不正確，結(jié)果偏大，但結(jié)論正確

D．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確

【交流反思】

（1）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃硫酸需要

密封保存的原因 。

（2）下列物質(zhì)能替代小敏實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是 (填序號(hào))。

①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2 溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)

A. 一定是單質(zhì) B. 一定是純凈物

C. 不可能是混合物 D. 不可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）某九年級(jí)化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲——物質(zhì)接龍即他們之間存在著順時(shí)針轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

（1）A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，如圖1所示。若其中A能夠供給動(dòng)植物呼吸，C能參與植物光合作用，且A、B、C、D都含有相同的某一種元素，則A的化學(xué)式為 ，寫出D→A、A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。

（2）小明同學(xué)覺得這個(gè)游戲很有趣，于是設(shè)計(jì)了圖2的反應(yīng)關(guān)系圖，其中E、G、M、Q、R也都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。若E的相對(duì)分子質(zhì)量為100，Q是一種最常見的溶劑，則寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：

R→E： ，反應(yīng)基本類型：復(fù)分解反應(yīng)。

E→G： ，反應(yīng)基本類型：分解反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，制成自來水，其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是　_________　，得到液體C屬于　_________　（填“純凈物”或“混合物”）．

（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的　_________　性．

（3）該同學(xué)經(jīng)凈化后得到的液體D屬于　_________　（填“硬”、“軟”）水，區(qū)分軟水和硬水的試劑　_________　．

（4）操作③是消毒殺菌過程，目前有些自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒，消毒過程中會(huì)發(fā)生如圖所示化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示，寫出如圖所示的化學(xué)方程式　_________　．

　

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