下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述不正確的是（　�。�
A、鎂在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體
B、碳在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，生成有刺激性氣味
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鎂在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體，故選項(xiàng)說法正確．
B、碳在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法正確．
C、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）天然氣在空氣中燃燒
 
，
（3）久放澄清石灰水的瓶壁為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年6月5日為世界環(huán)境日，今年我國(guó)的活動(dòng)主題為“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，該主題旨在弘揚(yáng)生態(tài)文明，繁榮環(huán)境文化，鼓勵(lì)社會(huì)各界參與到環(huán)境保護(hù)中來．請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中所列實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成環(huán)境污染的是
 
（填序號(hào)）；
（2）儀器a的名稱為
 
；
（3）寫出圖③所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）簡(jiǎn)要說明你認(rèn)為能造成環(huán)境污染的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)北京大學(xué)課題組首次在國(guó)際上拍攝到水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．如圖是水分子分解示意圖，某同學(xué)從水分子分解示意圖獲得的一些信息，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、每個(gè)水分子中由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、水分子在化學(xué)變化中可以再分，而氫、氧原子不能再分
D、水分子中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說明下列有關(guān)溶液敘述是錯(cuò)誤的．
（1）溶液中的溶質(zhì)只能是一種．實(shí)例：
 
是溶液，但其溶質(zhì)不是一種；
（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液．實(shí)例：
 
是液體，但不是溶液；
（3）溶液中的溶質(zhì)一定都是固體．實(shí)例：
 
可做溶質(zhì)，但不是固體；
（4）溶液中的溶劑一定是水．實(shí)例：碘酒中
 
是溶劑，而不是水；
（5）溶液一定是無色的．實(shí)例：
 
溶液不是無色的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑和操作都正確的是（　�。�
物質(zhì)選用試劑操作
A．CO2（CO）通入足量的O2點(diǎn)燃
B．Fe（Zn）加入足量的稀硫酸過濾
C．FeSO4（ CuSO4）加入足量的鐵粉過濾
D．食鹽（泥沙）加入足量的水過濾、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂、鋅、鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，試通過計(jì)算回答下列問題：
（1）等質(zhì)量的鎂、鋅、鋁與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量依次為m1、m2、m3，則m1：m2：m3=
 
．（可以用分?jǐn)?shù)表示各項(xiàng)）
（2）要生成等質(zhì)量的氫氣，需要消耗鎂、鋅、鋁的質(zhì)量依次為w1、w2、w3，則w1：w2：w3=
 
．
（3）三種金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與各自生成的化合物（如
+2
Mg
Cl2 等）中該金屬元素的化合價(jià)之比如下：
Mg：
24
2
=12    Zn：
65
2
=32.5  Al：
27
X
=？
請(qǐng)你將正確的X代入“
27
X
=？”中進(jìn)行計(jì)算，你計(jì)算的結(jié)果是
 
．
將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與（1）題的結(jié)果對(duì)照分析，你得出結(jié)論是：等質(zhì)量的多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)，金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量就越
 
．
將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與（2）題的結(jié)果對(duì)照分析，你得出結(jié)論是：多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)，如果生成等質(zhì)量的氫氣，金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大，消耗的該金屬的質(zhì)量就會(huì)越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期露置在空氣中，質(zhì)量會(huì)減少的是（　�。�
A、濃鹽酸B、固體燒堿
C、大理石D、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原制取燒堿，某小組同學(xué)按圖1所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問．

（1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其的是
 
．
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與驗(yàn)證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)   象結(jié)   論
甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量
 
無氣泡產(chǎn)生猜想不成立
丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和的
 
溶液		猜想成立

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