15.硝酸銨(NH4NO3)是一種銨鹽,極易溶于水,根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式:
(1)硝酸根的符號NO3-
(2)NH4的名稱銨根;
(3)標(biāo)出NH4NO3中N元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
(4)寫出硝酸銨在水溶液中形成的自由移動的兩種離子的符號N${{H}_{4}}^{+}$、N${{O}_{3}}^{-}$.

分析 (1)根據(jù)常見原子團的書寫方法進行書寫即可.
(2)根據(jù)常見原子團的名稱,進行分析解答即可.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子是銨根離子和硝酸根離子,寫出其離子符號即可.

解答 解:(1)硝酸根的符號是NO3-;
(2)NH4的名稱是銨根;
(3)硝酸銨(NH4NO3)中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價;
硝酸根顯-1價,氧元素顯-2價,設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是y,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:y+(-2)×3=-1,則y=+5價;
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硝酸銨中氮元素的化合價可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子是銨根離子和硝酸根離子,其離子符號分別是NH4+、NO3-
故答案為:(1)NO3-
(2)銨根;
(3)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)NH4+、NO3-

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:

(1)步驟1的化學(xué)方程式為:CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.則分解不完全.
(3)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為1:1,若要檢驗甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有bc(填字母序號)
a.無色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.PH試紙.
(3)請列舉CO2的另一種用途滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖實驗可證明石墨具有(  )
A.導(dǎo)熱性B.可燃性C.吸附性D.導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號).
(5)C的粒子符號Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是( 。
A.用汽油除去衣服上的油污B.用水洗去盤子中的水果渣
C.用酒精除去衣服上的碘D.用洗潔精清洗餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管均有適量水,現(xiàn)向小試管中注入適量氫氧化鈉固體.請回答:
(1)可觀察到飽和澄清石灰水變渾濁;原因是氫氧化鈉溶于水放熱(填“放熱”或“吸熱”),而氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小.
(2)U形管中a、b液面變化情況是B(選填序號).
A.a(chǎn)液面上升,b液面下降 B.a(chǎn)液面下降,b液面上升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于水的說法中,正確的是(  )
A.水資源可以直接取自自然界,是無限的
B.長期飲用硬水可以補鈣
C.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
D.可用適量殺蟲劑消毒自來水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究.
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
【實驗驗證】
(1)如圖1,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到錐形瓶內(nèi)壁有水霧,證明有水生成.
(2)用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象,錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑,由此他們猜想還可能生成一氧化碳,為驗證猜想,他們設(shè)計了如圖2所示的實驗.
【實驗驗證】
①、實驗前,先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花,其目的是阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅反應(yīng).
②、將a端插入蠟燭的焰心.
③、用酒精燈加熱b端的糊狀物,一端時間后,觀察到b處黑色物質(zhì)變成紅色,證明猜想成立,b處發(fā)生的反應(yīng)是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(請用化學(xué)方程式表示).
④、為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是先撤酒精燈,稍后撤蠟燭.
【拓展應(yīng)用】由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分浪費資源,且污染空氣為使燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.按要求寫出下列化學(xué)方程式.
(1)工廠中一些鋼鐵零件長時間使用后很容易生銹,可以采用酸洗的方法,用鹽酸將表面的鐵銹除去.
請用方程式表示其原理:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)2016年11月一輛載有30噸濃硫酸的;凡酃捃嚨狗l(fā)生泄漏,消防官兵立刻調(diào)來大量熟石灰粉清除泄露出來的硫酸,排除險情.
請用方程式表示其原理:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)據(jù)報道,我省某市一居民小區(qū)樓內(nèi)發(fā)生天然氣爆燃事故,造成人員傷亡和建筑物的損壞.
請用方程式表示其原理:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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