廚房的兩個調(diào)料瓶中分別盛有精鹽(NaCl)、堿面(Na2CO3)兩種固體,請你利用所學(xué)知識列出三種不同方法將它們區(qū)別.簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
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(3)
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)食鹽是氯化鈉中含有氯離子和鈉離子,純堿是碳酸鈉中含有鈉離子和碳酸根離子進(jìn)行分析解答;
解答:解:(1)碳酸鈉中的碳酸根離子會與酸反應(yīng)放出氣體,而氯化鈉沒有此現(xiàn)象,所以可以用家中的食醋來區(qū)別:取少量待測固體放到杯子內(nèi),加入食醋,如果有氣泡產(chǎn)生,該物質(zhì)是堿面,如果沒有氣泡產(chǎn)生,該物質(zhì)是氯化鈉.
(2)碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉中性,故可以各取少量固體與潔凈的試管中,加水溶解,再滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色的是碳酸鈉;
(3)碳酸鈉能與石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀,氯化鈉不與石灰水反應(yīng),故可以各取少量固體于潔凈的試管中,加水溶解,再滴加澄清的石灰水,變渾濁的是碳酸鈉,
故答案為:(1)取少量待測固體放到杯子內(nèi),加入食醋,如果有氣泡產(chǎn)生,該物質(zhì)是堿面,如果沒有氣泡產(chǎn)生,該物質(zhì)是氯化鈉.
(2)各取少量固體與潔凈的試管中,加水溶解,再滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色的是碳酸鈉;
(3)各取少量固體于潔凈的試管中,加水溶解,再滴加澄清的石灰水,變渾濁的是碳酸鈉.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先分析需要鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中有新物質(zhì)生成的是( 。
A、蒸餾法淡化海水
B、將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱(干餾)
C、稀有氣體通電發(fā)出有色光
D、用活性炭吸附有毒氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式表示不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液的原因:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、從空氣中分離出氧氣
B、鐵塊熔化成鐵水
C、鐵生銹
D、干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的示意圖.其中A是一種難溶于水的金屬氧化物,乙是一種堿溶液.

請回答下列問題:
(1)若D為藍(lán)色沉淀,則A為
 
,甲可能為
 
;寫出A跟甲反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若C為黃色溶液,則A為
 
,乙可能為
 
;寫出C跟乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸銅在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途,某同學(xué)想制取少量的硫酸銅,下列物質(zhì)相互作用可以實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、銅和稀硫酸
B、氧化銅和稀硫酸
C、硝酸銅和硫酸鎂溶液
D、氫氧化銅和硫酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能證明某KCl溶液在20℃時已達(dá)到飽和狀態(tài)的方法是( 。
A、溫度不變時,向該溶液中加入少量水,結(jié)果溶液變稀
B、取少量該溶液,降溫到10℃,有KCl晶體析出
C、取少量該溶液升溫,無KCl晶體析出
D、溫度不變時,向該溶液中加放少量KCl晶體,晶體不再溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

集氣瓶內(nèi)充滿某種氣體,是二氧化碳、氮?dú)、空氣中的一種.將燃著的木條伸入瓶中,木條火焰立即熄滅,則該瓶氣體一定是( 。
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>
C、空氣D、氮?dú)饣蛘叨趸?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取CO2,把生成氣體通入澄清石灰水,觀察到有氣泡冒出,但沒有白色沉淀.根據(jù)現(xiàn)象,該二氧化碳中混有了(填名稱)
 
氣體.

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