9.為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結果無色深藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是維持反應液中pH的穩(wěn)定.
(2)分析實驗結果可知:對酶活性有影響的離子是Cl-和Cu2+,其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對酶活性有促進作用的離子是Cl-
(3)該實驗中設置4號試管的目的是對照;設置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響.

分析 (1)比較實驗結果,1號無色說明該試管淀粉已經(jīng)完全分解,2號深藍色說明該試管淀粉沒被分解,3、4號淺藍色說明該試管淀粉部分被分解;再比較各試管加的試劑,可知4號是對照,3號試管加的試劑對酶的活性沒影響,則Cl-有促進作用;Cu2+有抑制作用;
(2)3號試管加入的Na2SO4,與1、2號有重復的,其作用是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響;

解答 解:(1)比較實驗結果,1號無色說明該試管淀粉已經(jīng)完全分解,2號深藍色說明該試管淀粉沒被分解,3、4號淺藍色說明該試管淀粉部分被分解;再比較各試管加的試劑,可;知4號是對照,3號試管加的試劑對酶的活性沒影響,則Cl-有促進作用;Cu2+有抑制作用;
故答案為:Cl-和Cu2+; Cu2+; Cl-;
(4)3號試管加入的Na2SO4,與1、2號有重復的,其作用是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響;
故答案為:對照;確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響;

點評 本題探究探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,探討影響化學反應速率的因素,難度中等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.圖為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置.若液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加,要得到氫氣且不影響氫氣的制取量,可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是( 。
①食鹽水  ②硫酸鈉溶液  ③氯化鋇溶液  ④碳酸鈉溶液 ⑤氫氧化鈉.
A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20. 乙醇(C2H50H)完全燃燒時生成C02和H2O.如果氧氣不充足,乙醇燃燒可能還有C0生成.現(xiàn)用如圖所示裝置進行實驗,確證乙醇燃燒的產(chǎn)物中有C0、C02和 H2O.請回答下列問題:
(1)實驗時,可觀察到裝置B中石灰水變渾濁,D中石灰水無變化.B裝置的作用是檢驗酒精燃燒生成了二氧化碳.
(2)若乙醇燃燒產(chǎn)物中C0和C02的總質量為25.2克,其中碳元素與氧元素質量比為2:5,則參加反應的乙醇的質量為13.8克.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)題意填空:
(1)某微粒的結構示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示陽(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是2N2
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質疏松(填“骨質疏松”或“貧血”).
(3)氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等.某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水化鈣(CaCl2•2H2O)的流程如下.原料石灰石中含有雜質主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3

①石灰石粉溶解時,Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
②加入BaCl2除去的雜質離子是硫酸根離子;;加入Ca(OH)2除去的雜質離子是鎂離子、鋁離子(或Mg2+、Al3+).
③檢驗“濾液”酸堿性,如果顯堿性,還需加入適量的HCl(填化學式)提高產(chǎn)品純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.目前,全世界都在倡導低碳經(jīng)濟和低碳生活,所謂低碳經(jīng)濟和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放.“倡導低碳理念、爭做低碳先鋒”應成為我們每個人的生活態(tài)度.
(1)出行時乘坐的交通工具不同,每千米人均二氧化碳的排放量也不同.某班的50位師生準備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯(lián)誼,為低碳出行,他們選擇了大巴作為出行工具(有關參數(shù)見表).則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是0.03024千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2.7千克).而乘坐小汽車出行,每千米人均二氧化碳的排放量為0.058千克.
平均百公里油耗(升)28
標準載客數(shù)(座)34
(2)科學家正致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術,即把過多的二氧化碳轉化為可被人類利用的物質.如將二氧化碳和氫氣以1:4的分子數(shù)比混合通入反應器,在適當條件下反應,可獲得一種重要的能源物質X.該反應的化學方程式可表示為CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學式為CH4
(3)有人測算,一棵樹齡為50年的大樹,其產(chǎn)生的生態(tài)價值高達十多萬美元.樹的生態(tài)價值包括很多方面,除了能吸收二氧化碳外,還表現(xiàn)在釋放氧氣;吸收某些有毒氣體,防止空氣污染;防止水土流水及增加土壤肥力;為牲畜遮風擋雨和提供鳥類筑巢、棲息環(huán)境;促進生物多樣性;調(diào)節(jié)氣候;美化環(huán)境等合理即可..(請寫出一條)或“高于”)60℃的水沖泡.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖信息回答問題:

(1)鋁元素的相對原子質量為26.98;
(2)圖1所示的原子結構示意圖中,x等于8;
(3)圖2所示粒子結構示意圖表示的是陰(填“陰”或“陽”)離子;
(4)鋁元素與氟元素組成的化合物的化學式為AlF3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.由C3H6O2和C5H10組成的混合物中,若含氧元素的質量分數(shù)為30%,則其中氫元素的質量分數(shù)為( 。
A.8%B.20%C.12%D.10%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.經(jīng)實驗證明:學生使用的涂改液中含有很多揮發(fā)性有害物質,吸入后易引起慢性中毒,癥狀為頭昏、頭痛,嚴重者抽搐、呼吸困難.二氯甲烷就是其中一種,下列關于二氯甲烷(CH2Cl2)的敘述錯誤的是( 。
①二氯甲烷分子中含氫分子和氯分子②二氯甲烷是由碳原子、氫原子、氯原子構成的③一個二氯甲烷分子由碳原子、氫原子、氯原子構成④二氯甲烷中碳、氯、氫元素的質量比為12:2:71⑤二氯甲烷分子是由碳元素、氫元素、氯元素組成的.
A.①②⑤B.①③④C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某中學同學開展復分解反應研究性學習,設計了如下學習思路:
【練習質疑】下列各組物質間均能反應.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸             ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液       ④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生?是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有OH-和Cu2+,④中有Ba2+和CO32-
【構建網(wǎng)絡】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡形式.在網(wǎng)絡中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請將它們填入下面合適的括號中,使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡.

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