N2O中氮元素的化合價(jià)是
 
，工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應(yīng)制備疊氮化鉀（KN3），其化學(xué)方程式為N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，則X的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零分析；由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
解答：解：氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）=0，則x=+1價(jià)；
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，反應(yīng)物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、1、2、4，反應(yīng)后的生成物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為3、1、2、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3．
故答案為：+1；NH3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源，以下是固定二氧化碳的成功范． 例：CO2+2NH3═CO（NH2）2+X．此反應(yīng)中物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
；若上述反應(yīng)中，有44gCO2參加反應(yīng)，則有
 
g NH3參加了反應(yīng)．
（2）現(xiàn)代文明追求“低碳生活”是指耗能盡量少，從而使碳特別是二氧化碳的排放量得以減低的生活．請(qǐng)舉出一項(xiàng)“低碳生活”的具體行為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-I為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)．已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E為單質(zhì)，F(xiàn)為淺綠色溶液，F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物末標(biāo)出），如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式是
 
．
（2）B與I之間的化學(xué)反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（3）寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫出E的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)．山東省的“十二五”規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．
（1）海水淡化：高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的
 
不同分離出淡水．
蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的
 
不同分離出淡水；
實(shí)驗(yàn)室中區(qū)別海水和淡水常用的試劑名稱是
 
．
（2）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是
 
填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）可得到粗鹽．
②粗鹽純化．粗鹽中含有泥沙、硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過(guò)濾．b加過(guò)量的BaCl2溶液；c加適量的鹽酸；d加過(guò)量的Na2CO3溶液；e加入過(guò)量的NaOH溶液；f蒸發(fā)．      正確的操作順序是
 
（填寫一種并且填字母）．
寫出Na2CO3溶液發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
、
 

其中加入的鹽酸的作用是
 

（3）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如右，完成圖中“
 
”的內(nèi)容：①
 
；②
 
；③
 
．
寫出由小蘇打制取純堿的方程式：
 
．
（4）制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來(lái)制取金屬鎂，其畫出制鎂的流程圖：
①海水中本來(lái)就有氯化鎂，為什么從海水中制取MgCl2時(shí)，要經(jīng)歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程？
 
．
②寫出氯化鎂與石灰乳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①鎂條 ②細(xì)鐵絲 ③紅磷 ④硫磺 ⑤蠟燭 ⑥木炭 它們?cè)谘鯕庵腥紵a(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
；火星四射并生成黑色固體的是
 
；有黃白色火焰并產(chǎn)生大量白煙的是
 
；有耀眼的白光并產(chǎn)生白色固體的是
 
；發(fā)出白光且瓶壁上有水霧產(chǎn)生的是
 
；發(fā)出白光，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的而瓶壁上未見(jiàn)水霧的是
 
．（用序號(hào)填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑，點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）（為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是
 
．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　�。�
 現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、用大理石作裝飾材料
B、天然氣用作燃料
C、干冰用于人工降雨
D、銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列解釋不正確的是（　�。�
A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能-兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
B、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮-原子的大小發(fā)生改變
C、氣體易被壓縮-氣體分子間的間隔很大
D、花香四溢-分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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