4.如果要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,濃縮成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,需加蒸發(fā)水的質(zhì)量為50 g,或者加入硝酸鉀12.5g.

分析 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,常通過兩種方式:①加入溶質(zhì),②蒸發(fā)溶劑,據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析解答.

解答 解:要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,濃縮成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液:
設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,(100g-x)×20%=100g×10%,x=50g.
設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為y,(100g+y)×20%=100g×10%+y,y=12.5g.
故答案為:50;12.5.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,考查溶液的濃縮問題,掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究.
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”.你認(rèn)為該方案是否合理不合理,你的觀點(diǎn)是蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素.
方案二:用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱.

(1)觀察到小燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素.
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表:
 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
小燒杯中加入適量的澄清石灰水,
通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈
①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;
②澄清石灰水變渾濁
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【拓展交流】
(1)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥懦鲅b置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,請(qǐng)寫出蔗糖燃燒的化學(xué)方程式C12H22O11+12O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$12CO2+11H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是( 。
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過長(zhǎng)
B.過濾后,濾液仍然渾濁的原因---------可能是液面高過了濾紙邊緣
C.制取O2氣體時(shí),始終收集不到O2-------裝置漏氣
D.給試管里的固體加熱時(shí),試管炸裂------試管口未略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.觀察甲、乙兩幅圖回答以下問題:
(1)分析比較甲、乙裝置,實(shí)驗(yàn)過程中水分子的變化情況:甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變;乙中水分子被破壞
(2)對(duì)比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn).思考:比較/對(duì)比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號(hào))
比較/對(duì)比項(xiàng)目比較/對(duì)比結(jié)果
水分子的能量③>②>①
水分子的運(yùn)動(dòng)速率③>②>①
水分子的質(zhì)量相同
水分子之間的相互作用力①>②>③
水的化學(xué)性質(zhì)相同
(3)在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極,小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學(xué)探究中的B(填序號(hào),下同)環(huán)節(jié),還需要C來進(jìn)行驗(yàn)證.
A.提出問題 B.猜想與假設(shè)   C.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.獲得結(jié)論     E.反思與評(píng)價(jià)   F.表達(dá)與交流
(4)要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條,氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰現(xiàn)象是說明a氣體具有的性質(zhì)是可燃性
(5)寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應(yīng)類型是分解反應(yīng),這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(6)用化學(xué)符號(hào)填寫:在乙裝置實(shí)驗(yàn)中,變化的微粒是H2O,不變的微粒是H,O,生成新的微粒是H2,O2.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中,分子改變,原子沒有改變
(7)寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

19.空氣是一種重要的物質(zhì),人類每時(shí)每刻都離不開她,請(qǐng)完成下列有關(guān)問題.
(1)空氣中含有氧氣和氮?dú)獾捏w積分別是21%和78%.
(2)試計(jì)算一個(gè)2L的空塑料瓶里含有氧氣、氮?dú)飧鞫嗌偕?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水是生命之源.
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾、消毒和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸方法來降低水的硬度;
(3)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號(hào)).
A.公共場(chǎng)所不隨手關(guān)水龍頭     B.洗完菜的水用來澆花      C.不間斷放水刷牙
(4)水是由水分子構(gòu)成,水通電分解中,沒有變化的是氫原子微粒和氧原子微粒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣與氧氣 ( 帶火星的木條)
B.木炭與四氧化三鐵(觀察顏色)
C.二氧化碳與氮?dú)猓ǔ吻宓氖宜?/td>
D.水與過氧化氫溶液(加入少量二氧化錳粉末)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.在世界范圍內(nèi),化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的高效率已超過40%,如圖是尿素標(biāo)簽的部分信息,請(qǐng)根據(jù)信息計(jì)算(寫出解題過程).
(1)尿素中各元素的質(zhì)量比.
(2)純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)如圖提供的信息,下列判斷正確的是( 。
A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
B.鈉離子核外有三個(gè)電子層
C.Al原子和Li原子最外層電子數(shù)相同
D.在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子,其離子符號(hào)是Mg+2

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同步練習(xí)冊(cè)答案