4．如果要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，濃縮成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，需加蒸發(fā)水的質(zhì)量為50 g，或者加入硝酸鉀12.5g．

分析 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行分析解答．

解答 解：要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，濃縮成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液：
設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，（100g-x）×20%=100g×10%，x=50g．
設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為y，（100g+y）×20%=100g×10%+y，y=12.5g．
故答案為：50；12.5．

點評 本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．
【作出猜想】小組同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實驗探究】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．你認為該方案是否合理不合理，你的觀點是蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素．
方案二：用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．

（1）觀察到小燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：
　實驗過程實驗現(xiàn)象　
小燒杯中加入適量的澄清石灰水，
通入氧氣，點燃酒精燈		①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清石灰水變渾濁
寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】
（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是排出裝置中的空氣，避免對實驗產(chǎn)生干擾．
（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，請寫出蔗糖燃燒的化學(xué)方程式C12H22O11+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+11H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（　�。�
A．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過長
B．過濾后，濾液仍然渾濁的原因---------可能是液面高過了濾紙邊緣
C．制取O2氣體時，始終收集不到O2-------裝置漏氣
D．給試管里的固體加熱時，試管炸裂------試管口未略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．觀察甲、乙兩幅圖回答以下問題：
（1）分析比較甲、乙裝置，實驗過程中水分子的變化情況：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞
（2）對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
比較/對比項目比較/對比結(jié)果
水分子的能量③＞②＞①
水分子的運動速率③＞②＞①
水分子的質(zhì)量相同
水分子之間的相互作用力①＞②＞③
水的化學(xué)性質(zhì)相同
（3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的B（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來進行驗證．
A．提出問題 B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計并進行實驗
D．獲得結(jié)論     E．反思與評價   F．表達與交流
（4）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰現(xiàn)象是說明a氣體具有的性質(zhì)是可燃性
（5）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
（6）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子改變，原子沒有改變
（7）寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．空氣是一種重要的物質(zhì)，人類每時每刻都離不開她，請完成下列有關(guān)問題．
（1）空氣中含有氧氣和氮氣的體積分別是21%和78%．
（2）試計算一個2L的空塑料瓶里含有氧氣、氮氣各多少升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．水是生命之源．
（1）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾、消毒和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸方法來降低水的硬度；
（3）愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）．
A．公共場所不隨手關(guān)水龍頭     B．洗完菜的水用來澆花      C．不間斷放水刷牙
（4）水是由水分子構(gòu)成，水通電分解中，沒有變化的是氫原子微粒和氧原子微粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．括號內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，其中錯誤的是（　�。�
A．空氣與氧氣 （ 帶火星的木條）
B．木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）
C．二氧化碳與氮氣（澄清的石灰水）
D．水與過氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．在世界范圍內(nèi)，化肥對糧食增產(chǎn)的高效率已超過40%，如圖是尿素標簽的部分信息，請根據(jù)信息計算（寫出解題過程）．
（1）尿素中各元素的質(zhì)量比．
（2）純尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如圖提供的信息，下列判斷正確的是（　�。�
A．元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
B．鈉離子核外有三個電子層
C．Al原子和Li原子最外層電子數(shù)相同
D．在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子，其離子符號是Mg+2

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