17．節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任．下列做法與此倡導(dǎo)不相符的是（　�。�
A．家庭中，提倡垃圾分類
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用
D．農(nóng)業(yè)上，大量使用化肥以提高糧食產(chǎn)量

分析 A、根據(jù)生活垃圾分類處理可以防止污染環(huán)境又可以節(jié)約資源進(jìn)行解答．
B、根據(jù)采取無紙化辦公可做到節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境分析；
C、根據(jù)金屬再利用可節(jié)約能源分析；
D、根據(jù)大量使用化肥會(huì)污染水和土壤解答．

解答 解：A、生活垃圾分類處理可以防止污染環(huán)境又可以節(jié)約資源，故A正確；
B、節(jié)約紙張可以節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故B正確；
C、金屬再利用可有效節(jié)約能源，故C正確；
D、大量使用化肥會(huì)污染水和土壤，所以不利于環(huán)境保護(hù)，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 環(huán)境保護(hù)問題是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，理解綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)密度比空氣小，能溶于水；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2中通入澄清的石灰水中沒有任何渾濁現(xiàn)象可能原因是原料中用了濃鹽酸（制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．
以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2═2Fe2O3．
②在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，我們用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn)，讓我們體驗(yàn)對比、分析、歸納、概括等科學(xué)方法和手段的運(yùn)用．
本實(shí)驗(yàn)中紫色的干燥小花不變色的是步驟如圖2B、C（填字母序號(hào)）．本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
一定質(zhì)量的碳酸鈉中不斷加入鹽酸
B．
向一定質(zhì)量的銅鋅合金樣品中不斷加入稀硫酸
C．
用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．利用如圖裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進(jìn)行分離和收集．（提示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體．）
實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性．
（2）取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）．
（3）關(guān)閉分液漏斗開關(guān)和K2，打開K1，通入CO氣體一段時(shí)間，排除裝置內(nèi)的空氣．此時(shí)裝置存在的缺陷是一氧化碳排放會(huì)造成空氣污染．
（4）繼續(xù)通CO，在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗(yàn)氣體純度．待裝置內(nèi)氣體純凈后，打開分液漏斗開關(guān)K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒過導(dǎo)管下端，關(guān)閉開關(guān)K，點(diǎn)燃酒精噴燈，裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．當(dāng)裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁時(shí)，說明裝置B中的反應(yīng)是充分的，立即關(guān)閉K1，打開K2，裝置D中收集到的氣體是CO．
（5）一段時(shí)間后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻．經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64g，此時(shí)生成Fe的質(zhì)量是2.2g（結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．2015年12月8日，北京首次啟動(dòng)空氣重污染紅色預(yù)警．
（1）很多人會(huì)選擇佩戴防塵口罩出行，它的材料中包括棉纖維、活性炭等．其中活性炭的作用是過濾和吸附．
（2）遭遇霧霾天氣時(shí)，下列做法不適宜的是AC．
A．長時(shí)間開窗通風(fēng)          B．盡量減少外出活動(dòng)        C．照常進(jìn)行冬季長跑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面科普短文．
鎂是一種銀白色金屬，密度為1.74g/cm3，熔點(diǎn)為650℃，沸點(diǎn)為1090℃，質(zhì)地輕、有延展性．
鎂在空氣中燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體．一些煙花和照明彈里都含有鎂粉，就是利用了這一性質(zhì)．鎂還能和乙醇、水反應(yīng)生成氫氣．將鎂條在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，會(huì)觀察到鎂條劇烈燃燒，發(fā)出強(qiáng)光，反應(yīng)結(jié)束后，可看到生成白色固體，集氣瓶內(nèi)壁附著黑色固體，說明鎂能與二氧化碳反應(yīng)．將二氧化碳換成干冰也是如此．
純鎂的強(qiáng)度小，但鎂合金卻是良好的輕型材料，鎂合金具有密度小，強(qiáng)度高，減震性好，耐腐蝕，且承受沖擊載荷能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，廣泛用于航空航天、導(dǎo)彈、汽車、建筑等行業(yè)．
鎂是地球上儲(chǔ)量最豐富的輕金屬元素之一，中國是世界上鎂資源最為豐富的國家之一，鎂資源礦石類型全，分布廣．含鎂礦物主要有白云石[CaMg（CO3）2]、菱鎂礦（MgCO3）等．海水、天然鹽湖水也是含鎂豐富的資源．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）金屬鎂的物理性質(zhì)有鎂是一種銀白色金屬，密度為1.74g/cm3，熔點(diǎn)為650℃，沸點(diǎn)為1090℃，質(zhì)地輕、有延展性．
（2）白云石的主要成分由4種元素組成．
（3）金屬鎂的用途有煙花和照明彈，航空航天等．
（4）金屬鎂在干冰里燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．
（5）如果存放在倉庫中的少量金屬鎂發(fā)生了火災(zāi)，消防官兵可以選用C滅火．
A．水              B．二氧化碳            C．沙土．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．探究比較硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解性，必須控制相同條件的是（　�。�
A．溫度B．水的質(zhì)量C．攪拌速度D．固體的顆粒大小

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同步練習(xí)冊答案