4．探究比較硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解性，必須控制相同條件的是（　�。�
A．溫度B．水的質(zhì)量C．攪拌速度D．固體的顆粒大小

分析 控制變量法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究常采用的方法，其原理是通過(guò)控制變量的方法，把多變量的問(wèn)題變成多個(gè)單變量的問(wèn)題而進(jìn)行逐一探究．

解答 解：要比較硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解性，需要控制在相同的溫度下，可以比較在相同量的水中溶解硝酸鉀和氯化鈉的質(zhì)量的大小，可以比較相同量的硝酸鉀和氯化鈉全部溶解需要的水的質(zhì)量，顆粒大小不需要控制．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題主要學(xué)生對(duì)影響物質(zhì)溶解性因素的理解和控制變量法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任．下列做法與此倡導(dǎo)不相符的是（　�。�
A．家庭中，提倡垃圾分類
B．工作中，采取無(wú)紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用
D．農(nóng)業(yè)上，大量使用化肥以提高糧食產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；
（2）能使木條燃燒保持不變的氣體是空氣；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是二氧化碳分子；
（4）能使木條熄滅的氣體是二氧化碳和氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用如圖裝置做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是空氣中氧氣濃度比純氧中濃度低．發(fā)生的反應(yīng)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（2）觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中，要使燃燒的硫立即熄滅，應(yīng)采取的措施是伸入氫氧化鈉溶液中，依據(jù)的滅火原理是降溫、隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是（　�。�
A．氧氣：氧化性B．氯化鈉：可溶性C．稀有氣體：穩(wěn)定性D．碳酸：酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的可能原因分析，不合理的是（　�。�
A．制取氧氣時(shí)，始終收集不到氧氣-------裝置氣密性不好
B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸-------點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度
C．做細(xì)鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲沒(méi)有燃燒-------氧氣純度不夠
D．測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，氣體減小的體積小于$\frac{1}{5}$-------紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．H2O+CO2→H2CO3B．2NaOH+CuSO4→Cu（OH）2↓+Na2SO4
C．2H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$2H2↑+O2↑D．C+H2O$\stackrel{高溫}{→}$H2+CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B．升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以增大氣體在水中的溶解度
C．將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加水200g
D．在溶液中加入KNO3晶體和蒸發(fā)溶液中的水分這兩種方法，都能把8%的KNO3溶液變濃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是

A. 施用熟石灰改良酸性土壤

B. 服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)多

C. 用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液

D. 用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案