【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a_____________，b ________。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_________。應選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是____。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____________，應選擇的發(fā)生裝置是_________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管____________（填①或②）通入氧氣。

（4）氨水是氨氣的水溶液，氨氣的密度比空氣小。實驗室用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物制取氨氣，則制取氨氣應選擇的裝置組合是_____________。

【答案】試管 分液漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O BC 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A ① AD

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a是試管；b是分液漏斗；

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故選BC；

（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，可選裝置A，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管短管進入，因為氧氣的密度比水小，故填①；

（4）實驗室用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物制取氨氣，因此需要加熱；氨氣易溶于水、密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集，故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的金屬M(M是Mg、Al、Zn、Fe中的一種)粉末放入AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關問題．

(1)金屬M不可能是_______( 填名稱) 。

(2)濾渣中一定含有的金屬是_____；無色濾液中含有的陰離子是____( 填符號) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列涉及學科觀點的有關說法不正確的是

A.微粒觀：金剛石與石墨的碳原子排列方式不同，故物理性質(zhì)不同

B.結(jié)構觀：一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構不同，其化學性質(zhì)不同

C.轉(zhuǎn)化觀：在一定條件下，CO2 與 CO 可以相互轉(zhuǎn)化

D.守恒觀： 一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O，經(jīng)測定水的質(zhì)量為 18g， 則甲烷質(zhì)量為 16g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸氫鈉(NaHSO4)也稱酸式硫酸鈉,其水溶液顯酸性,可用于降低游戲池水的堿度。下列有關硫酸氫鈉的說法正確的是

A.硫酸氫鈉中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：4

B.硫酸氫鈉中氫的質(zhì)量分數(shù)最低

C.硫酸氫鈉從物質(zhì)分類看,屬于酸

D.向硫酸氫鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液會變成藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽缺損的溶液,如圖，為了確定其溶質(zhì)成分，同學們進行了如下探究:

（提出猜想）

猜想一:NaCl;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:NaHCO3;

猜想四:NaOH。

（設計實驗一）小明取少量溶液樣品于試管中 ,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù):pH=9,得出結(jié)論:猜想四成立。

小王認為小明的結(jié)論不準確,理由是___________________。從小明的實驗結(jié)果中可以判斷猜想____一定是錯誤的。

（設計實驗二）小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液，溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認為猜想二正確。小王認為仍然不能確定,理由是______________ (用化學方程式解釋)

（查閱資料）常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉溶解度如下表:

物質(zhì)

碳酸鈉

碳酸氫鈉

溶解度/g

21.8

9.6

（分析結(jié)論）

從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標簽可以判斷猜想三不正確,理由是______________________。

（交流討論）

(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來___________(寫一條即可)

(2)碳酸鈉在空氣中長期放置,會吸收空氣中的水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成碳酸氫鈉，另一種氣體是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（　　）

A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大

B. t2℃時，ag甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液

C. t1℃時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都是25%

D. 將t1℃時甲和乙的飽和溶液升溫至t2℃，仍然都是飽和溶液

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【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一，具有酸性。下列說法正確的是(　　)

A. 草甘膦由18個原子構成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為8：5

C. 草甘膦溶液可長期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）標號①②的儀器名稱：①_____________，②_____________。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為_______________，氣體收集完畢時，應先____________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為___________（選填序號，下同），收集裝置為_______________。

（4）實驗室制取并收集CO2，選擇裝置B和_________，反應的化學方程式為_________。

（5）興趣小組選用F制氫氣，其優(yōu)點是_____________為了檢驗并除去雜質(zhì)，得到純凈、干燥的H2，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是_________（選填字母）；

a．1→2→4→3 b．2→1→3→4

c．4→3→1→2 d．3→4→2→1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請你參與下列探究：某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？

（提出猜想）從元素守恒的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與NaOH反應生成Na2SO3．

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

①甲同學認為是O2，則檢驗方法是______。

②乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式______。

③實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是______，產(chǎn)生此隱患的原因：______（用方程式解釋）。

老師說：“化學反應中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低，這是科學規(guī)律”．丙同學根據(jù)老師這句話分析判斷：放出的氣體肯定不是______。

（實驗探究）小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是______。寫出B裝置中發(fā)生化學反應的方程式______。

（2）某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中，請看圖回答問題。

①A中發(fā)生反應的化學方程式為______。

②B中白磷能夠燃燒的原因是______。

③E中的實驗現(xiàn)象是______。

④用F裝置收集氣體的依據(jù)是______。

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