【題目】區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水使用下列試劑能達到目的是：

A.鹽酸B.酚酞C.石蕊D.二氧化碳

【答案】D

【解析】

A. 稀鹽酸與氫氧化鈉和氫氧化鈣都反應，且都無明顯現(xiàn)象，無法區(qū)別，選項A不正確；

B. 酚酞試液遇到堿性的溶液都變成紅色，無法區(qū)別，選項B不正確；

C. 石蕊試液遇到堿性物質都會變成藍色，無法區(qū)別，選項C不正確；

D. 二氧化碳和氫氧化鈉和氫氧化鈣都會反應，但是與氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象，而與氫氧化鈣則生成白色沉淀，能夠區(qū)別，選項D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是（　�。�

①單質②混合物③化合物④純凈物⑤氧化物

A. ①②③B. ③④⑤C. ①③⑤D. ②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填寫下列化學式中數(shù)字“2”的意義：

H2O_____；2Ca_____；2H2_____；2N_____；SO42-_____。

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【題目】下列化學藥品敞口放置，主要是由于發(fā)生化學變化而質量變大的是（ ）

A. 濃鹽酸B. 濃硫酸C. 石灰水（只考慮溶液質量）D. 生石灰

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【題目】下列不屬于溶液的是

A.植物油B.汽水C.稀硫酸D.食鹽水

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【題目】用化學用語表示①2個氫原子________②3個二氧化碳分子________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是。
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是。寫出該反應的化學方程式。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

與鹽酸反應

FeCl2+H2O

FeCl3+H2O

FeCl2+FeCl3+H2O

【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想一：剩余固體是；猜想二：剩余固體是。
（4）【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論


（5）【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了如右圖Ⅰ所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。他們的操作過程如下：

a．連接裝置
b．………………；
c．加入水并調整B的高度，使A、B兩側液面相平，此時A中的液面于刻度15cm處；
d．將過量的白磷放在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；
e．通電加熱白磷至充分反應；
【答案】檢查裝置的氣密性
（1）操作b為：；
（2）操作e 過程中的現(xiàn)象：① ， ② ， 該反應的文字或符號表達式為；
（3）在操作e結束后，還需等待至后，并調整（填A或B）使；
（4）實驗結束后，裝置A中的液面的刻度約為cm（填整數(shù)）。
（5）圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣該實驗可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質（填“活潑”或“不活潑”）的結論。若使用圖Ⅱ裝置最終實驗結果偏小，你認為導致這一結果的原因可能是 ， (寫兩點即可) ；
（6）相比較圖Ⅱ而言，圖Ⅰ優(yōu)點是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于社會可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�

A. 低碳生活，節(jié)約能源

B. 大量使用農藥、化肥、增加糧食產(chǎn)量

C. 將秸稈粉碎后制作板材

D. 大力開發(fā)利用風能，替代化石燃料

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