【題目】高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是。寫出該反應的化學方程式。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想一:剩余固體是;猜想二:剩余固體是。
(4)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
(5)【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為。
【答案】
(1)提供水蒸氣
(2)H2,2H2+O2 2H2O
(3)Fe和Fe3O4的混合物,Fe3O4
(4)取樣于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象,若固體全部溶解且無氣泡冒出,則猜想二成立;若固體全部溶解且有氣泡冒出,則猜想一成立
(5)3Fe+4H2O Fe3O4+4H2
【解析】解:根據(jù)所學知識和題中信息知,高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。(1)(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應”,可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣;(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應物為“鐵與水蒸氣”,則是 H2;該反應的化學方程式是2H2+O2 2H2O;(3)探究試管中剩余固體成分是什么?【查閱資料】【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4的混合物;猜想二:剩余固體是Fe3O4。(4)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
取樣于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象。 | 若固體全部溶解且無氣泡冒出,則猜想二成立; 若固體全部溶解且有氣泡冒出,則猜想一成立。 |
(5)【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2。
所以答案是:(1)提供水蒸氣;(2)H2;2H2+O2 2H2O;(3)Fe和Fe3O4的混合物;Fe3O4;(4)取樣于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象;若固體全部溶解且無氣泡冒出,則猜想二成立;若固體全部溶解且有氣泡冒出,則猜想一成立;(5)3Fe+4H2O Fe3O4+4H2。
【考點精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語回答下列問題:
(1)兩個氫原子 __________;
(2)酒精溶液中,溶質(zhì)的化學式為__________;
(3)純堿_________________;
(4)用于改良酸性土壤的堿__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了了解水的組成,某同學提出了電解水的方法,這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( )
A. 提出假設B. 設計實驗C. 收集證據(jù)D. 作出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護地球、防止環(huán)境污染是我們的重要職責,合理利用資源是保護地球的重要途徑,下 列關于資源利用的說法中,錯誤的是 ( )
A. 利用太陽能發(fā)電B. 推廣使用電動汽車
C. 倡導“低碳生活”,綠色出行D. 城市垃圾集中焚燒處理
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋,錯誤的是( 。
A.熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而變化
B.花香四溢﹣﹣分子不停地運動
C.壓縮氣體﹣﹣分子之間間隔減小
D.過氧化氫分解﹣﹣分子發(fā)生了變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實中,屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是( 。
A. 普通玻璃屬于易碎品
B. 食品包裝中充氮氣可以防腐
C. 金剛石硬度大
D. 盛有水和植物油的試管振蕩得到乳狀渾濁液體
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