13．化學(xué)在能源利用，環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用，下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．為治理霧霾，合理使用化石燃料
B．變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為食用油
C．城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．用氫氣等清潔能源，有利于減緩溫室效應(yīng)

分析 A、根據(jù)禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行分析；
B、根據(jù)地溝油中含有大量的有害物質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)太陽(yáng)能是清潔能源進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氫氣燃燒的生成物無(wú)污染進(jìn)行分析．

解答 解：A、合理使用化石燃料，可減少霧霾，故A做法正確；
B、地溝油中含有大量的有害物質(zhì)，將地溝油轉(zhuǎn)化為食用油，損害人體健康，故B做法錯(cuò)誤；
C、城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保，故C做法正確；
D、氫氣燃燒的生成物只有水，不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故D做法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，可以讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源．同時(shí)這也是中考的考點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．我國(guó)從上世紀(jì)90年代開(kāi)始在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）以補(bǔ)充人體所必需的碘元素：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量214  
（2）碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比39：127：48．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）要將橡膠塞塞進(jìn)試管口時(shí)，下面哪個(gè)操作是正確的？A．（填序號(hào)）

（2）用集氣瓶收集滿(mǎn)氣體后，要用玻璃片蓋住瓶口，玻璃片一面光滑，一面粗糙，我們通常用粗糙一面的一面接觸集氣瓶口，以減少氣體溢出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．Ⅰ、甲、乙同學(xué)分別用圖1實(shí)驗(yàn)裝置，使用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下作用制取氧氣．
①寫(xiě)出圖1裝置甲中儀器X名稱(chēng)集氣瓶，儀器y名稱(chēng)水槽；甲裝置中有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出雙氧水制氧氣收集裝置中導(dǎo)氣管下端沒(méi)有插入到集氣瓶的下部．
②從圖1兩個(gè)裝置中，你能得出氧氣的性質(zhì)有：氧氣密度比空氣大（請(qǐng)寫(xiě)一點(diǎn)）；
③寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制取氧氣的文字表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
④某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
A．往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
B．往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
C．往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
D．經(jīng)檢驗(yàn)，B、C 中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．
問(wèn)題：（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是催化．     
（2）實(shí)驗(yàn) B、C 中H2O2的濃度（w%）以5%為宜．
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問(wèn)題：（3）從表中能得出下列結(jié)論：相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（填“好”或“差”）；在其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速度越快．
Ⅱ、丙同學(xué)只用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察、討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
注：濃硫酸是一種重要的氣體干燥劑，遇水會(huì)放出大量的熱，且具有強(qiáng)腐蝕．
①第一組同學(xué)采取改變H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法．用10%的H2O2溶液加熱，反應(yīng)一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃．
②第二組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，效果很好，如圖2所示．用帶火星的木條檢驗(yàn)，也能使帶火星的木條復(fù)燃．
從上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得到的結(jié)論是：收集到的氧氣含量（或濃度）不足或含有水蒸氣時(shí)，不易使帶火星的木條復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先B．（填序號(hào)）
A．熄滅酒精燈      B．拔掉試管口上的單孔塞．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒B、讀取液體的體積C、除去CO中的CO2D、制取蒸餾水
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知R元素在化合物中只有一種化合價(jià)，下列化學(xué)式中書(shū)寫(xiě)不正確的是（　�。�
A．R2Cl5B．R2O3C．R2（SO4）3D．R（NO3）3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．地殼中含量最多的金屬元素（　　）
A．ClB．FeC．SiD．Al

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧化鈣和氫氧化鈉都能作干燥劑，原理相同，都是因?yàn)榕c水發(fā)生了反應(yīng)
B．將燃著的小木條放入裝有氧氣的集氣瓶中，小木條劇烈燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
D．適量的小蘇打用于制做面包

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是水發(fā)生變化的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）水、氖氣和氯化鎂三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是MgCl2（填化學(xué)式）．
（2）通電時(shí)，圖③中a、b試管中的現(xiàn)象為有氣泡生成，能使帶火星木條復(fù)燃的是b試管（填字母）中的氣體．圖②表示的符號(hào)表達(dá)為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，微觀角度解釋圖②的變化過(guò)程水分子分解成氫原子、氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子．
（3）圖①表示的宏觀事實(shí)是水降溫結(jié)成了冰．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案