下列敘述正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子可以分為原子，原子不能再分
C、同種元素的原子和離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同
D、原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析；
B、根據(jù)分子和原子都可以再分進(jìn)行分析；
C、依據(jù)同種元素可知其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同，但核外電子數(shù)一定不同分析解答；
D、根據(jù)有的原子無(wú)中子進(jìn)行分析解答；
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故錯(cuò)誤；
B、分子可以分成原子，原子又可以分成原子核和核外電子，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；故錯(cuò)誤；
C、同種元素的原子和離子，質(zhì)子數(shù)一定相同，核外電子數(shù)一定不同；故正確；
D、有的原子中沒(méi)有中子，如氫原子中無(wú)中子，故錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)同種元素的微粒的考查，解題的關(guān)鍵是掌握同種元素的原子和離子質(zhì)子數(shù)一定相同而核外電子數(shù)一定不同；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、牛奶變酸B、鐵生銹
C、衣服曬干D、紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電池的發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，但電池本身含有毒物質(zhì)，因此，回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù)，下面是我校化學(xué)興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過(guò)程（片斷），請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】廢舊干電池的組成物質(zhì)是什么？（主要組成示意圖見(jiàn)圖）
【活動(dòng)探究1】電池中含有的材料有哪些？請(qǐng)舉一列：非金屬
 
；
【活動(dòng)探究2】電池的內(nèi)容物中有沒(méi)有我們熟悉的陰離子？
【猜想1】小組中一同學(xué)在剝開(kāi)電池鋅殼時(shí)，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他提出：電池的內(nèi)容物中含有NH4+．
【設(shè)計(jì)方案1】取少量白色糊狀物與NaOH固體混合置于試管中加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口，觀察到
 
，證明上述猜想正確．
【猜想2】可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種．
【設(shè)計(jì)方案2】為了驗(yàn)證猜想2，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中相應(yīng)內(nèi)容．
表1   實(shí)驗(yàn)記錄
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
1、取樣．溶于適量的水中，靜置，過(guò)濾．取少量濾液于一支試管中，滴加紫色石蕊試液石蕊試液不變藍(lán)色
沒(méi)有OH-存在
2、另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過(guò)量的
 
無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有CO32-存在
3、再向第2步所得溶液中繼續(xù)加少量的
 
溶液		無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有SO42-存在
4、向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有Cl-存在
5、取白色糊狀物，滴加少量碘液有藍(lán)色出現(xiàn)則說(shuō)明有
 
存在
【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是
 
（一種鹽）和
 
等兩種物質(zhì)混合而成．
【交流與討論】根據(jù)上述探究過(guò)程，你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無(wú)回收價(jià)值？并請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是有關(guān)“氧氣的性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答

（1）寫(xiě)出圖中1儀器的名稱a
 
．
（2）連接儀器組裝如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置用于制備氧氣．某學(xué)生用抽拉檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？
 
．此處用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是
 
；該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．這是為了防止
 
．
（4）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是
 
；該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“c”或“d”）進(jìn)入．
（5）裝置G中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，現(xiàn)象是產(chǎn)生
 
．
（6）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29g/L．某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是
 
（填序號(hào)）
氣　　　　　　　　體ABCD
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g．L-1）1.9971.4290.7710.717
溶解性可溶微溶易溶難溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
、b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）收集O2的裝置是
 
（填序號(hào)），用排空氣法收集O2的驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

膨化食品等常采用真空充氣包裝，小明、小紅和小華對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種薯片發(fā)生了興趣，因?yàn)槭砥b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮?dú)�，小華猜想是氧氣．
（1）小明和小紅都認(rèn)為小華的猜想最不合理，原因是
 
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：
 
．（至少寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60%的鎂從海水中提�。饕襟E如下：
（1）為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2，試劑①可以選用
 
，要使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀，加入試劑①的量應(yīng)
 
．
（2）加入試劑①后，能夠分離得到Mg（OH）2沉淀的方法是
 
．
（3）試劑②可以選用
 
．
（4）無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下，通電后會(huì)產(chǎn)生Mg和Cl2，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”．某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組，向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分．（已知無(wú)水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑，遇水會(huì)變藍(lán)色．銅綠即為堿式碳酸銅）

（1）將“銅綠”粉末加入試管中
 
；固定放有“銅綠”的試管時(shí)，試管口應(yīng)
 
；加熱試管中的固體樣品應(yīng)先
 
．
（2）將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：無(wú)水硫酸銅粉末變
 
，說(shuō)明“銅綠”加熱生成
 
；澄清石灰水變
 
，說(shuō)明“銅綠”生成
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案