【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不正確的是

A.在食品袋里充入氮氣可延長食品的保質(zhì)期

B.鈦合金與人體有很好的相容性，可用來制造人造骨

C.堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，原理是降低可燃物的著火點

D.除去FeCl2溶液中少量CuCl2雜質(zhì)時，可以加入過量鐵粉然后過濾

【答案】C

【解析】

A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可在食品袋里充入氮氣，以延長食品的保持期，不符合題意；

B、鈦合金與人體有很好的相容性，可用來制造人造骨，不符合題意；

C、著火點是可燃物的屬性，不能降低，堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，這是降低了可燃物質(zhì)的溫度至其著火點以下，符合題意；

D、Fe可置換出Cu，加入過量鐵粉，再過濾的方法從而除去FeCl2溶液中的少量CuCl2雜質(zhì)，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檸檬烯是橙皮、橘子皮和許多柑橘類水果皮里含有的一種物質(zhì)，可溶解許多不易溶于水的物質(zhì)如橡膠和塑料。將橙皮汁液涂在泡沫飯盒上，泡沫飯盒會溶解破損。

（提出問題）橙皮的形狀、溫度以及酸堿性是否影響橙皮汁溶解泡沫飯盒的速率？

（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，稀醋酸溶液呈酸性。

（進行實驗）

每次取1/4塊橙皮，1/4個泡沫飯盒進行實驗，所用溶液濃度均為5%，記錄10分鐘時的泡沫飯盒現(xiàn)象如下表所示。

實驗1

序號

實驗操作

飯盒表面的實驗現(xiàn)象

1-1

將一塊擠壓出汁的橙皮放在泡沫飯盒上

明顯凹凸不平以及很多小洞

1-2

將一塊橙皮切成絲，均勻地放在泡沫飯盒上

一點凹凸不平

1-3

將一塊橙皮切成粒，均勻地放在泡沫飯盒上

一點凹凸不平

1-4

將一塊橙皮研磨成醬，均勻放在泡沫飯盒上

較多凹凸不平

1-5

將一塊橙皮研磨成醬，加熱后均勻放在泡沫飯盒上

仍然光滑

實驗2

序號

實驗操作

飯盒表面的實驗現(xiàn)象

2-1

將一塊橙皮研磨成醬再滴入10mL醋后均勻放在泡沫飯盒上

較多凹凸不平

2-2

將一塊橙皮研磨成醬再滴入10mL碳酸鈉溶液后均勻放在泡沫飯盒上

較多凹凸不平

2-3

將amL醋均勻滴在泡沫飯盒上

仍然光滑

2-4

將bmL碳酸鈉溶液均勻滴在泡沫飯盒上

仍然光滑

（解釋與結(jié)論）

（1）由實驗1-2~1-4可以得出的實驗結(jié)論是_______。

（2）實驗1-5的目的是______。

（3）實驗2-3、 2-4中a和b的值分別為______。

（4）證明堿性環(huán)境對檸檬汁溶解泡沫飯盒速率無影響，依據(jù)的實驗是_______。

（反思與評價）

（5）實驗1-1的效果最明顯的原因是_______。

（6）根據(jù)實驗1-5，可以猜測檸檬烯具有的性質(zhì)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)術(shù)交流的通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語填空。

（1）兩個碳原子：______________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式：______________。

（3）三個硝酸根離子：______________。

（4）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是：______________。

（5）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是：______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

A.化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B.原子是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是原子

C.燃燒需要氧氣，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于燃燒

D.鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以不能把鋁粉刷在鐵制品表面防銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活的關(guān)系很密切，結(jié)合我們所學(xué)的化學(xué)知識，請回答下列問題。

（1）從保護環(huán)境的角度考慮，最理想的燃料是_____。（填化學(xué)式）

（2）共享單車（自行車）成為人們的代步工具，這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的_____（填化學(xué)式）排放。

（3）新車內(nèi)放幾包活性炭可減少異味，這是利用了活性炭的_____。

（4）凈化水常用的方法有沉降、_____、吸附、蒸餾、消毒等。

（5）硬水給生活帶來很多麻煩，可用_____法軟化硬水。

（6）食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血，其中的“鐵”指的是_____。（填“元素”或“原子”）

（7）小明晚上切完西瓜后將刀放在菜板上，第二天發(fā)現(xiàn)刀生銹了。刀生銹的原因是鐵與空氣中的_____和_____發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從①氮氣、②活性炭、③鋁、④氫氣中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)：

(1)凈化水時可用于消除臭味的是________________________________；

(2)可用作導(dǎo)線的是________________________________；

(3)能作為一種高能燃料的是________________________________；

(4)焊接時用作保護氣的是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用，請根據(jù)掌握的化學(xué)知識，解釋或解決一些常見問題：

（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是_____。

（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。相應(yīng)的改進措施是_____。

（3）實驗室常用_____區(qū)別硬水和軟水；生活中降低水的硬度的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將物質(zhì)進行分類、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列有關(guān)分類、歸納的說法正確的是（　　）

A.化合物含有不同種元素，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物。

B.碳、一氧化碳、二氧化碳都有可燃性、還原性

C.化學(xué)變化大多伴隨發(fā)光發(fā)熱，所以有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化

D.鋅、稀鹽酸、干冰都是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是

A.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同元素的純凈物一定是化合物

B.可燃物燃燒時需要與氧氣接觸，所以可燃物只要與氧氣接觸，就一定能燃燒

C.堿性溶液能使酚酞試液變紅色，所以能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7

D.酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸

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同步練習(xí)冊答案