下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A、化學(xué)與生活:①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水  ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸          ③干冰用于人工降雨
B、化學(xué)與環(huán)境:①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染      ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一       ③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染
C、化學(xué)與安全:①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋該滅        ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒      ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源
D、化學(xué)與健康:①人體缺鐵會(huì)引起貧血                ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮       ③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素
考點(diǎn):硬水與軟水,空氣的污染及其危害,二氧化碳的用途,一氧化碳的物理性質(zhì),水資源的污染與防治,滅火的原理和方法,防范爆炸的措施,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與生活
分析:A、加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度;羊毛中含有豐富的蛋白質(zhì),灼燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味;干冰是二氧化碳的固體,容易升華,升華時(shí)吸收熱量;
B、焚燒植物秸稈會(huì)產(chǎn)生大量煙塵等物質(zhì);PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一;含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染;
C、炒菜油鍋著火可以用鍋蓋該滅;一氧化碳不溶于水;可燃性氣體與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
D、人體缺鐵會(huì)引起貧血;甲醛有毒;蔬菜和水果中含有豐富的維生素.
解答:解:A、生活中可以用加熱煮沸的方法軟化硬水,用燃燒的方法可以區(qū)分羊毛和滌綸,灼燒時(shí)能夠產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛,因?yàn)橛鹈泻胸S富的蛋白質(zhì);干冰升華時(shí)能夠吸收熱量,可以用于人工降雨,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、焚燒植物秸稈會(huì)造成空氣污染;PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一;含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、炒菜油鍋著火可以用鍋蓋該滅,因?yàn)樯w上鍋蓋可以使可燃物與氧氣隔絕;在室內(nèi)放一盆水,不能防止煤氣中毒,因?yàn)槊簹庵械囊谎趸疾蝗苡谒;夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏時(shí),不能開(kāi)燈尋找泄漏源,因?yàn)檫@樣容易引起爆炸,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、人體缺鐵會(huì)引起貧血;用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品雖然可以保鮮,但是因?yàn)榧兹┯卸,食用后?huì)危害身體健康;食用蔬菜和水果可以補(bǔ)充維生素,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書(shū)寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)水通電生成氫氣和氧氣
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列表示單質(zhì)與化合物正確關(guān)系的示意圖是( 。
A、
包含關(guān)系
B、
包含關(guān)系
C、并列關(guān)系
D、
交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是
( 。
A、t1℃時(shí),甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、t2℃時(shí)將20g甲加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮娜芤菏遣伙柡腿芤?/span>
C、將甲的飽和溶液降溫,會(huì)有晶體析出
D、t2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水,析出晶體的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月22日是第22屆“世界水日“,2014年“世界水日”的主題是“水與能源”
(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的19%,保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有
 
(填序號(hào))
①工業(yè)廢水直接排放;
②工業(yè)廢氣處理后排放;
③在量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖1是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
、寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

(4)自業(yè)水中含有少量的碳酸氫鈣[Ca(HCO32]等可溶性化合物、燒水時(shí),Ca(HCO32受熱分解,生成水、二氧化碳和難溶的碳酸鈣,是水壺中出現(xiàn)水垢的主要原因之一.請(qǐng)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、化學(xué)性質(zhì)與普通水仍然相同
B、分子保持不斷運(yùn)動(dòng)
C、氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1
D、分子間的間隔比普通水大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳的消耗量稱為“碳足跡”,一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大.碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是( 。
A、大力推廣使用太陽(yáng)能熱水器
B、大量使用煤、石油等燃料
C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、大力推廣私家車出行,代替公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、氧化汞受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中,正確的是( 。
A、過(guò)濾時(shí),將待過(guò)濾的混合物直接倒入漏斗中
B、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),先加小砝碼再依次加較大的砝碼
C、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時(shí),試管口應(yīng)與桌面成45°角
D、被加熱的玻璃容器外壁如有水,加熱前應(yīng)擦干

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