【題目】在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果:

1)滴管取用試劑后平放或倒置.________

2)傾倒細口瓶里的液體試劑時,標簽沒向著手心________

3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛.________

4)實驗剩余的藥品放回原瓶.________

5)用嘴吹滅酒精燈.________

6)用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物體,砝碼放在左盤.________

【答案】腐蝕橡膠膠帽 腐蝕標簽 損壞試管底部 污染瓶中藥品 引起失火 稱量藥品的質(zhì)量偏小

【解析】

1)滴管取用試劑后平放或倒置會使藥液流到膠帽中,可能腐蝕橡膠膠帽;

2)傾倒細口瓶里的液體試劑時,標簽沒向著手心,流下的藥液可能腐蝕標簽;

3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛,可能會導致試管底部損壞;

4)實驗剩余的藥品放回原瓶,藥品取出的過程中,可能會受到污染,放回原瓶時會污染瓶中藥品;

5)由于酒精具有揮發(fā)性,用嘴吹滅酒精燈可能會引起失火;

6)用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物體,砝碼應放在右盤,如果放反應了,則物的質(zhì)量砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,可能會導致稱取藥品的質(zhì)量偏小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組收集一份銅鋅合金樣品,(設(shè)只含銅、鋅),為認識其組成等,進行了以下實驗:

實驗序號

合金樣品質(zhì)量/g

40

40

60

60

加入稀硫酸質(zhì)量/g

100

150

100

150

生成氣體的質(zhì)量/g

0.2

0.2

0.2

0.3

(1)合金中銅、鋅質(zhì)量比為______

(2)稀硫酸質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小華將一張濾紙在某試劑中浸泡后晾干,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學”兩字,立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上,并在濾紙的下方(如圖)放置一個盛有某溶液的燒杯,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是( 。

A.酚酞試液;濃氨水

B.酚酞試液;濃鹽酸

C.石蕊試液;濃氨水

D.石蕊試液;濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校在進行消防演練過程中,老師帶領(lǐng)學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練;瘜W興趣小組收集滅火后殘留的白色固體,探究其成分(不考慮雜質(zhì)的影響)。

[查閱資料]

①干粉滅火器的主要成分是碳酸氫鈉。

②碳酸氫鈉受熱分解 生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱難分解。

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應。.

[提出猜想]

猜想--:固體成分為碳酸鈉;

猜想二:固體成分為碳酸氫鈉;

猜想三:固體成分為________________

[實驗驗證]

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

小明同學取少是白色固體于試管中,加水溶解,再滴入無色酚酞溶液

無色酚酞溶液變紅

猜想一成立

[提出質(zhì)疑]

小紅認為小明得出的結(jié)論不準確。小紅知道碳酸氫鈉在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑,推測碳酸氫鈉的水溶液可能顯_______性,并通過實驗得到了驗證。

[實驗探究]小明和小紅繼續(xù)實驗:

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1.取少量白色固體加熱,將生成的氣體通入澄清石灰水中。

澄清石灰水變渾濁

固體中含有碳酸氫鈉,寫出石灰水變渾濁的化學方程式:__________________

2.另取少量的白色固體加水溶解,向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。

_____________

總結(jié)論:猜想三成立

[拓展延伸]

師生通過討論又設(shè)計了另-種實驗方案(如下圖):關(guān)閉彈簧夾,將注射器內(nèi)等體積、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸同時加入試管中,觀察到甲、乙丙的三支試管中均有氣泡產(chǎn)生。

(1)丙試管中的m的數(shù)值為______g;

(2)0.5g碳酸鈉與5%的稀鹽酸完全反應,生成二氧化碳的質(zhì)量為____ g. (結(jié)果精確到0.1)

(3)關(guān)閉注射器活塞,打開彈簧夾,待反應結(jié)束后(固體完全消失),打開彈簧夾,U型管兩側(cè)液面變化是:___________,U型管右側(cè)液面變化大小比較是:______,進一步證明猜想三成立。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鹽酸(HCl)是一種重要的化工原料,也是實驗室中重要的化學試劑,初中科學許多實驗都用到了鹽酸.

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生,這是由于濃鹽酸具有________性.

(2)用鹽酸按照右上圖的方式進行酸和堿反應的實驗,向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是________

(3)本實驗中,常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是________

(4)下列實驗中一定不會用到鹽酸的是________(可多選)

A 除去熟石灰中的石灰石

B 鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C 實驗室制取二氧化碳

D 干燥氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某天然礦泉水的主要成份如下,請認真閱讀后填空。

(1)“中數(shù)字“2”的含義是__________________________________。

(2)經(jīng)檢測,該礦泉水中還有在鎂離子,請寫出鎂離子的化學符號________________

(3)該礦泉水顯___________________選填酸性”,“中性,堿性”)

(4)日常生活中用________________區(qū)別軟水和硬水。

(5)該礦泉水是_______________選填純凈物,混合物”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是兩種化肥標簽的一部分,請回答:

(1)從標簽上看,兩種化肥具有共同的物理性質(zhì)之一是 ;碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是 。

(2)尿素的相對分子質(zhì)量為

(3)從含氮量角度。50kg這種碳酸氫銨相當于 kg(精確到0.1)這種尿素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲醛(CH2O)易揮發(fā),室內(nèi)裝修殘留的甲醛對健康影響很大。下圖是應用光觸媒技術(shù)催化分解甲醛等有害物質(zhì)的原理圖:


下列說法錯誤的是

A.光觸媒技術(shù)催化過程是化合反應

B.光觸媒技術(shù)可將空氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳

C.該轉(zhuǎn)化發(fā)生的條件是光照和催化劑

D.開窗通風不是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的有效方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應,氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應.如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好,實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)):

資料:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

實驗一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應.

(1)實驗過程中需緩緩通入氮氣,其作用是什么?

(2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應的實驗操作及現(xiàn)象.

實驗二氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應.

(3)打開活塞Ⅱ,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞Ⅱ,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的實驗操作及現(xiàn)象.

(4)實驗后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計實驗方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論.

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