18．下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．他們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．已知A的固體俗稱干冰．請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．請回答：

（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置B上；
（2）E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是氫氧化鈉、硫酸（填物質(zhì)名稱）．
（3）當(dāng)G換成另一個(gè)同類別物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是C（填化學(xué)式）．

分析 根據(jù)鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅之間的兩兩反應(yīng)關(guān)系及相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞的條件進(jìn)行大膽的假設(shè)，最后能夠符合傳遞的要求即可．

解答 解：A的固體俗稱干冰，因此A是二氧化碳，二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)，則B是氫氧化鈉；氫氧化鈉能夠和硫酸和氯化銅反應(yīng)，假設(shè)C是氯化銅，氯化銅能夠和鐵反應(yīng)，因此D就是鐵；鐵能夠和硫酸反應(yīng)，因此E就是硫酸；硫酸能夠和氧化銅反應(yīng)，氧化銅能夠和氫氣反應(yīng)，因此F是氧化銅，G是氫氣，帶入驗(yàn)證符合要求，因此：
（1）A是二氧化碳，只能夠和氫氧化鈉反應(yīng)，因此氫氧化鈉應(yīng)放在位置B處；
（2）E和硫酸，F(xiàn)是氧化銅，所以E和F的反應(yīng)是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水；
（3）G是氫氣，氫氣和碳都能夠還原氧化銅，因此可以把氫氣換成C．
故答案為：（1）B；
（2）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，氫氧化鈉、硫酸；
（3）C．

點(diǎn)評 本題考查了常見化學(xué)物質(zhì)間的相互反應(yīng)，熟練掌握物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律并準(zhǔn)確判斷反應(yīng)發(fā)生的可行性是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．我能寫出下列化學(xué)符號：
①2個(gè)硫酸根離子2SO42-，②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O，③n個(gè)亞鐵離子nFe2+、④氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，已知某元素在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，則該元素的原子序數(shù)為20，該原子核外有20個(gè)電子，該微粒易失電子（填得或失），該微粒在化合物中顯+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在老師的指導(dǎo)下，小敏開展如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是Na2SO4、Na2CO3（填化學(xué)式，下同）．物質(zhì)D是NaOH．
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉，其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二所示．藥品溶液的pH大于7，試劑甲是BaCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．甲同學(xué)為了鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計(jì)了如下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案．

（1）其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案是CD．（填字母）
（2）寫出四組實(shí)驗(yàn)方案中有沉淀生成的反應(yīng)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，滴入酚酞后溶液呈紅色．甲同學(xué)判斷溶液呈堿性，他猜想：使溶液呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)中兩兩混合組成的混合物．
（4）為了驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．請根據(jù)要求完成下列空白：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中
的上層溶液于
試管中，加入
過量的氯化鈣
溶液，靜置		①若有白色沉淀，溶液呈無色呈堿性的物質(zhì)是
②若無沉淀生成，溶液呈紅色呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣
③若有白色沉淀，溶液呈紅色呈堿性的物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉
（5）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密，原因是氫氧化鈣和氫氧化鈉都不能和氯化鈣反應(yīng)，并且溶液都顯堿性，如果無沉淀生成，溶液呈紅色，呈堿性的物質(zhì)也可能是氫氧化鈉，或氫氧化鈉和氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．作為中學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)文化知識，而且要關(guān)注能源、材料、環(huán)境等問題．
﹙1﹚隨著全球能源使用量的增長，煤、石油、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭，迫切要求人們開發(fā)新能源．
﹙2﹚全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關(guān)．煤燃燒后能產(chǎn)生很多氣體污染物，其中溶于雨水后，可以形成酸雨的氣體是SO2﹙用化學(xué)式填寫一種即可﹚．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求回答問題：

（1）結(jié)構(gòu)示意圖中共有4種元素；
（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BC；（填字母）
（3）化學(xué)性質(zhì)相似的兩種原子是AE；（填字母）
（4）表示稀有氣體原子的粒子是C，表示陰離子的粒子是B；（填化學(xué)用語）
（5）D、E兩種元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．各物質(zhì)間有著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列各組物質(zhì)間可以按下圖所示各組直接轉(zhuǎn)化的是（　�。�
[物質(zhì)A]→[物質(zhì)B]→[物質(zhì)C]→[物質(zhì)A]．
A．Fe→Fe2O3→FeSO4→FeB．CO→CO2→H2CO3→CO
C．NaOH→NaCl→Na2CO3→NaOHD．HCl→CuCl2→BaCl2→HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：

（1）四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙花變紅的有實(shí)驗(yàn)I、IV．
（2）小強(qiáng)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)實(shí)驗(yàn)分別說明了什么？
實(shí)驗(yàn)Ⅰ說明了稀鹽酸等酸性物質(zhì)能使石蕊變紅；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ說明了水不能使石蕊變紅；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ說明了二氧化碳不能使石蕊變紅．
（3）小強(qiáng)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯┒趸疾荒苁故镒兩趸嫉乃芤耗苁故镒兗t．

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同步練習(xí)冊答案