分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的.
解答 解:(1)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,所以甲中混有少量的乙,提純乙可采取降溫結(jié)晶的方法;
(2)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液,完全溶解所需水的質(zhì)量甲<乙;
(3)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大,所以在常溫下,先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再將兩支試管放進盛有冰水的燒杯里
a、乙物質(zhì)溶解的量增大,所以乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大,故a正確;
b、裝甲溶液的試管中剩余的固體增多,故b錯誤;
c、試管里乙物質(zhì)的溶解度都增大,甲物質(zhì)的溶解度減小,故c錯誤,
d、試管里乙物質(zhì)的溶解度都增大,甲物質(zhì)的溶解度減小,所以甲試管中的固體增多,乙試管中的固體減小,故c錯誤;
e、裝甲溶液的試管中剩余的固體增多,裝乙溶液的試管中剩余的固體減少,故e正確.
故選:ae.
故答案為:(1)降溫結(jié)晶;(2)<;(3)ae.
點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 大小不同 | B. | 在化學反應中能否再分 | ||
C. | 能否直接構(gòu)成宏觀物質(zhì) | D. | 能否保持物質(zhì)的化學性質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能供給呼吸 | B. | 不易溶于水 | C. | 具有可燃性 | D. | 化學性質(zhì)活潑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水 | |
B. | 向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸 | |
C. | 加熱一定量高錳酸鉀固體 | |
D. | 向一定量氫氧化鈉 溶液中滴加稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網(wǎng)上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
為獲得單質(zhì)鈀(Pd),取100 g17.7%的PdCl2溶液,加入10.0 g金屬Co粉,使其充分反應,得到Pd和鈷的氯化物溶液。經(jīng)分析所得Pd的質(zhì)量為10.6 g,未反應的Co粉質(zhì)量為4.1 g。下列說法不正確的是
A. 所得溶液的質(zhì)量為95.3 g B. 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為13 g
C. 所得溶液為CoCl3溶液 D. 所得溶液為CoCl2溶液
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
小敏的家鄉(xiāng)遭遇了百年一遇的特大洪災,在洪水面前,小敏同學利用課堂上學到的污水處理知識,對所取的水進行了凈化處理,解決了家中暫時用水問題。
(1)用紗布濾去水中的泥沙,她采用的是混合物分離中的_______________操作。
(2){發(fā)現(xiàn)問題}:小敏發(fā)現(xiàn)經(jīng)過操作(1)后的水仍然混濁,便在混濁的水中加入適量的明礬,通過攪拌、靜止后,發(fā)現(xiàn)水便清了。
{查閱資料}:明礬{化學式:KAl(SO4)2·12 H2O}是一種常見的凈水劑,它在水中離解出的離子主要有K+ Al3+ SO2+4
{提出猜想}:明礬中哪種離子有凈水作用?小敏進行了如下實驗,請你幫助她完成表中的空白。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在一杯渾濁水中加 入適量的KCl,靜止 | __________ | K+、Cl-、都沒有凈水作用 |
在一杯渾濁水中加入適量的Al2(SO4)2,靜止 | 杯中的水便澄清 | ___________ |
(3)小敏的實驗方案不完善,需要對方案進行補充,請你把補充方案中要達到的目的、使用的試劑填入下表。
實驗目的 | 使用的試劑 |
Al3+是否有凈水作用 | __________ |
_________ | _________ |
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