2．人們曾把氧氣叫作“養(yǎng)氣”，下列有關氧氣性質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A．能供給呼吸B．不易溶于水C．具有可燃性D．化學性質(zhì)活潑

分析 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)，能夠供給呼吸，支持燃燒．

解答 解：氧氣能夠供給呼吸、具有助燃性、性質(zhì)比較活潑；氧氣不能燃燒，不具有可燃性．
故選C．

點評 解答本題要注意氧氣能夠支持燃燒，但是本身不能燃燒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于危險化學品標志的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列反應的化學方程式
（1）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）實驗室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）用赤鐵礦煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）葡萄糖燃燒：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O；
（5）硫與熱的燒堿溶液反應生成硫化鈉與亞硫酸鈉的混合液：3S+6NaOH=2Na2S+Na2SO3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小靈家購買了一瓶白醋，標簽上注明醋酸的質(zhì)量分數(shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？
請你與小靈一起，用有關酸堿的知識，定量測定白醋中醋酸的含量．
【實驗原理】
（1）用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液和醋酸反應，反應的化學方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
（2）在混合溶液中，當醋酸和氫氧化鈉完全中和時，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05ml，對測定結果的影響很小，可忽略不計，但酸堿指示劑就會變色．
【實驗步驟】
①用量筒取12.0ml白醋（密度近似為1.0g/ml），倒入燒杯中，再加入20ml蒸餾水稀釋；
②量取45.0ml溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/ml），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時不斷地攪拌燒杯中的溶液．滴至恰好完全反應，剩余氫氧化鈉溶液5.0ml．
【交流反思】
（1）在實驗步驟①中，加適量水稀釋白醋，對實驗結果無影響，理由是沒有影響，因為溶質(zhì)的質(zhì)量不變．
（2）在實驗步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉恰好完全反應？滴入最后一滴氫氧化鈉溶液時，燒杯中液體由無色變紅色．
【數(shù)據(jù)處理】
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算判斷白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．課外實驗可以拓寬視野、加深對所學知識的理解，如圖所示是同學們在課外自制汽水的配料表．請回答下面問題：
（1）該自制汽水中不能提供的營養(yǎng)素有①③（填序號）．
①蛋白質(zhì)      ②糖類     ③油脂     ④維生素
（2）圖中小蘇打是NaHCO3（填化學式）的俗稱．
（3）下面兩個過程中都會產(chǎn)生大量氣泡，試解釋產(chǎn)生氣泡的原因．       
①汽水制作過程中：小蘇打與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳；
②打開汽水瓶的時候：打開瓶蓋，瓶內(nèi)氣壓減小，二氧化碳溶解度變�。�
（4）剛從冰箱中取出的汽水瓶壁上常會出現(xiàn)水滴，這一現(xiàn)象可以說明空氣中水蒸氣的存在．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示．
（1）若甲中混有少量的乙，提純乙可采取降溫結晶的方法．
（2）t2℃時，等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液，完全溶解所需水的質(zhì)量甲＜乙（填=、＞、＜）．
（3）在常溫下，先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再將兩支試管放進盛有冰水的燒杯里．下列說法正確的是ae．
a、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大   b、裝甲溶液的試管中剩余的固體減少  
c、試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大   d、兩支試管里剩余的固體都增多 
e、裝甲溶液的試管中剩余的固體增多裝乙溶液的試管中剩余的固體減少．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設】猜想①Na2SO4、Na2CO3； 猜想②Na2SO4、H2SO4； 猜想③Na2SO4；
猜想④Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；猜想⑤Na2SO4、Na2CO3、NaOH．
上述猜想中，你認為不合理的是猜想④（填序號）．
【資料查詢】Na2SO4溶液呈中性．
【實驗探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化，據(jù)此，他認為猜想③是正確的．你認為他的結論是不合理（填“正確”或“不正確”）的，理由是Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍．該反應的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實驗結論】根據(jù)上述實驗探究，你認為猜想②（填序號）是正確的．
【總結與反思】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是減少水的污染．（答一點即可）
【定量研究】取27g純堿樣品（由Na2CO3和NaCl組成），平均分成五份．將它們依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g）（如圖），每次充分反應后都進行稱量，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6175180.4
計算：
（1）第一次加入純堿樣品充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（計算結果精確到0.1%）
（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網(wǎng)上閱卷適應性訓練（一模）化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

實驗室可選用下圖裝置，制取二氧化碳氣體和進行有關實驗，回答下列問題：

（1）寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學方程式___________。A中儀器X的名稱為___________。

（2）欲除去制得氣體中混有的氯化氫氣體，常把A裝置與盛有飽和碳酸氫鈉溶液的D裝置連接，反應的化學方程式為_____________。

（3）D裝置裝入液體__________（填名稱）可以干燥二氧化碳。

（4）用E裝置收集二氧化碳，則氣體應從___________端（填a或b）通入，驗滿方法是___________。

（5）F裝置是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳，其中盛裝的溶液是___________（填名稱），氣體應從_____________（填c或d）端通入，其中所裝的液體_____________（填“能”或“不能”）裝滿。反應的化學方程式為_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2016-2017學年山東省榮成市等六校八年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關空氣的說法不正確的是（ ）

A．空氣中只含氧氣和氮氣

B．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

C．空氣中的 CO2 是植物光合作用的重要原料

D．酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案