18．碳和碳的化合物是初中化學(xué)和生活中常見(jiàn)的物質(zhì)．
（1）我們學(xué)過(guò)的幾種碳的單質(zhì)中硬度最大的是金剛石，它們的物理性質(zhì)有很大的不同，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />（2）常見(jiàn)的凈水器的濾芯中常有一些黑色物質(zhì)，它的主要成分是活性炭．
（3）當(dāng)前，二氧化碳的過(guò)量排放加劇了地球的溫室效應(yīng)，科學(xué)家發(fā)明了一種方法，讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物和常見(jiàn)的液體，請(qǐng)寫出相應(yīng)的反應(yīng)CO2+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+2H2O．

分析 （1）根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)分析回答；
（2）根據(jù)活性碳具有吸附性分析回答；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和對(duì)環(huán)境的影響分析回答．

解答 解：（1）我們學(xué)過(guò)的幾種碳的單質(zhì)中硬度最大的是金剛石，它們的物理性質(zhì)有很大的不同，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />（2）由于性碳具有吸附性，常見(jiàn)的凈水器的濾芯中常有一些黑色物質(zhì)，它的主要成分是活性炭．
（3）當(dāng)前，二氧化碳的過(guò)量排放加劇了地球的溫室效應(yīng)，科學(xué)家發(fā)明了一種方法，讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物和常見(jiàn)的液體，最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷，常見(jiàn)的液體是水，相應(yīng)的反應(yīng)是：CO2+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+2H2O．
故答為：（1）金剛石，碳原子的排列方式不同；（2）活性炭；（3）溫室效應(yīng)，CO2+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，二氧化碳的性質(zhì)和對(duì)環(huán)境的影響是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．按要求從氫氧化鈣、氧化鈣、硫酸鉀、氮?dú)狻⒘蛩�、二氧化碳中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）可用于食品防腐的單質(zhì)N2；     
（2）可用作化肥的鹽K2SO4；
（3）可做干燥劑的氧化物：CaO； 
（4）可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列一步完成的除雜方案（括號(hào)中為雜質(zhì)）中，正確的是（　�。�
A．CO2（CO）--點(diǎn)燃
B．SO2（HCl）--通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
C．KCl（KClO3）--充分加熱
D．HCl溶液（H2SO4）--加適量的硝酸鋇溶液并過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知Co有三種氧化物：CoO、CO2O3、CO3O4．9.30g Co（OH）2在空氣中加熱至290℃時(shí)，已完全脫水生成8.30g氧化物A；繼續(xù)加熱A至1000℃時(shí)，剩余固體為7.50g氧化物B．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Co的三種氧化物中，CO3O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B．氧化物A的化學(xué)式為CoO
C．氧化物B的化學(xué)式為CO2O3
D．A到B的過(guò)程中，損失的是氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)符號(hào)中，書寫不正確的是（　　）
A．4個(gè)銨根離子  4NH4+B．2個(gè)鐵離子2Fe3+
C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑D．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”． 水與人類關(guān)系密切．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1）水的組成：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）水的構(gòu)成：水是由水分子構(gòu)成的．
（3）水的變化：
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：
6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$6X+C6H12O6，則X的化學(xué)式為O2．
②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解；如圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)放出．

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于前者水分子發(fā)生改變，后者水分子沒(méi)有改變．
（4）水的凈化：
圖3中活性炭的作用是吸收色素和異味，圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┙档退挠捕龋?br />（5）水的作用：
如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)中水的作用分別是：甲：使白磷達(dá)到著火點(diǎn)，隔絕氧氣；乙：溶解氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是達(dá)到燃燒所需的最低溫度（或達(dá)到著火點(diǎn)）．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣（或空氣）直接接觸．欲除去鐵銹可用稀鹽酸（或稀硫酸）洗的方法，鐵制品除銹時(shí)不能（選填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)，燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的稀NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，燒杯②中溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無(wú)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是（　　）
A．金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定增加
B．某物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，該物質(zhì)一定是酸
C．堿溶液與鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定減小
D．顯酸性的溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組的同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們完成以下探究：
【提出猜想】猜想I：全部是氫氧化鈉；猜想II：全部是碳酸鈉；猜想III：Na2CO3和NaOH的混合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）請(qǐng)完成猜想III；
（2）溶液1中加足量稀鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體，說(shuō)明原固體中含有碳酸鈉；
（3）溶液2中滴加過(guò)量BaCl2溶液的目的是將碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉和碳酸鋇沉淀，用以檢驗(yàn)原固體中是否含有氫氧化鈉．
（4）由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知猜想Ⅲ正確；
（5）久置的NaOH固體變質(zhì)的原因是空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

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