15．新型納米材料MFe2Ox （3＜x＜4）中M表示+2價的金屬元素，在反應(yīng)中化合價不發(fā)生變化．常溫下，MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，流程如下：MFe2Ox$→_{SO_{2}}^{常溫下}$MFe2Oy，則下列判斷正確的是（　　）
A．MFe2Ox是還原劑B．SO2是該反應(yīng)的催化劑
C．x＜yD．SO2發(fā)生了分解反應(yīng)

分析 根據(jù)轉(zhuǎn)化流程圖和已知條件可知，反應(yīng)中SO2轉(zhuǎn)化為S，反應(yīng)前和反應(yīng)后氧原子的個數(shù)發(fā)生了改變．據(jù)此進行分析判斷，即可正確選擇．

解答 解：A、由流程圖可知在反應(yīng)過程中二氧化硫失掉氧，MFe2Ox得到氧被氧化是還原劑，故A說法正確．
B、由轉(zhuǎn)化流程圖可知，反應(yīng)前后氧原子的數(shù)目改變，SO2轉(zhuǎn)化為S，故可判斷SO2參與了反應(yīng)，所以它當(dāng)然不是該反應(yīng)的催化劑．催化劑是前后不會變的物質(zhì)．故B說法 錯誤；
C、反應(yīng)中硫的化合價降低，所以鐵的化合價一定升高，因為M+2價，在MFe2Oy中有兩個Fe．所以正的化合價有2+3×2=8，又因為O為-2價，所以y的數(shù)值為4，而3＜x＜4，故C是說法正確．
D、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，而此反應(yīng)不符合該特征．故D說法錯誤．
故選AC．

點評 本題主要考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)的情況，通過觀察流程圖得到信息，據(jù)此進行分析判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達到目的是C（填序號）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液B．分別通入二氧化碳C．分別滴加稀鹽酸D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時對濾液中溶質(zhì)的成分進行了進一步探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH（填化學(xué)式）．
【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存．
【實驗與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想．
（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液沒有現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學(xué)為了驗證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量過少，氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶，④水槽．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫、二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水，氧氣密度比空氣大．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果水槽中的水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
（6）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為BDFAEGC．
A、點燃酒精燈加熱  B、檢查氣密性  C、熄滅酒精燈 D、向試管中裝入藥品
E、收集氣體   F、將試管固定在鐵架臺上  G、從水中撤離導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．過氧化氫B．二氧化錳C．二氧化碳D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．今年以來，北京又遭遇了霧霾天．霧霾是霧和霾的組合詞．霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體使空氣混濁并使水平能見度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象．霧、霾會造成空氣質(zhì)量下降，影響生態(tài)環(huán)境，給人體健康帶來較大危害．易導(dǎo)致傳染病擴散和多種疾病發(fā)生等．請你談?wù)勅粘Ｉ钪形覀儜?yīng)該采取哪些措施改善我們空氣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．X和白色沉淀I、II都是含有鎂元素的化合物，Z是一種能使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)“的氣體，A是一種堿．它們的有關(guān)變化如圖所示（微溶物以沉淀形式出現(xiàn)）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ANaOH；白色沉淀Ⅰ是Mg（OH）2；
（2）X 跟 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgC12+Na2CO3═2NaCl+MgCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是操作簡單，現(xiàn)象明顯，對環(huán)境無污染．（從環(huán)保、操作等角度分析）
[實驗驗證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理？并說明選擇的理由．假設(shè)②合理，因為化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含碳元素
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
[計算]在過氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價為-1；
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23：16．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．一包有Na2S、Na2SO4、Na2SO3三種物質(zhì)組成的混合物，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量為22%，則混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是32%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．某溫度下兩種不同物質(zhì)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，則這兩種物質(zhì)的溶解度一定相同
B．在一定溫度下，同一種溶質(zhì)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比不飽和溶液的大
C．均一、穩(wěn)定的液體不都是溶液．碘酒是純凈物，所以不是溶液
D．溶液中溶質(zhì)可以是一種或多種．溶液長期放置后，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象

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